PENGUATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENGINTEGRASIKAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL MELALUI KODING UNPLUGGED DI SD NEGERI CURAHDAMI 1

Authors

  • Mailulah Ely Fauziyah Universitas Jember
  • Tri Astari Universitas Jember
  • Dyta Agnes Layung Sari Universitas Jember

DOI:

https://doi.org/10.31571/gervasi.v10i2.11171

Abstract

Pengabdian ini bertujuan memperkuat kompetensi 17 guru SD Negeri Curahdami 1, Bondowoso, dalam mengintegrasikan berpikir komputasional melalui koding unplugged dan penyusunan LKPD. Kegiatan dilaksanakan pada Juli 2026 menggunakan pendekatan partisipatif melalui analisis kebutuhan, pretest, lokakarya dan simulasi, pendampingan penyusunan LKPD, posttest, serta refleksi. Ketercapaian program diukur melalui tes 10 soal dengan indikator setara, telaah produk LKPD, dan lembar refleksi. Rata-rata skor pemahaman meningkat dari 62,94 menjadi 94,12, dengan 16 guru mengalami peningkatan dan satu guru memperoleh skor tetap. Pendampingan menghasilkan lima LKPD yang memuat dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, algoritma, dan debugging. Sebanyak 14 guru menyatakan yakin atau sangat yakin dapat merancang pembelajaran secara mandiri, meskipun lima guru masih memerlukan pendampingan sebelum implementasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan mampu memperkuat pemahaman serta kemampuan awal guru dalam merancang pembelajaran koding unplugged, sementara penerapannya di kelas masih memerlukan uji coba, evaluasi, dan penyempurnaan.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2026-08-29

How to Cite

Fauziyah, M. E., Astari, T., & Sari, D. A. L. (2026). PENGUATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENGINTEGRASIKAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL MELALUI KODING UNPLUGGED DI SD NEGERI CURAHDAMI 1. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(2), 1581–1595. https://doi.org/10.31571/gervasi.v10i2.11171

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Mailulah Ely Fauziyah, Tri Astari, Dyta Agnes Layung Sari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by GERVASI prior to the publication.