PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELALUI TRANSFORMASI PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA MURID

Authors

  • Harlinda Syofyan Universitas Esa Unggul
  • Ainur Rosyid Universitas Esa Unggul
  • Muhammad Rijal Fadli Universitas Esa Unggul
  • Adisti Ananda Yusuff Universitas Esa Unggul

DOI:

https://doi.org/10.31571/gervasi.v9i2.9216

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dalam melaksanakan pendampingan pembelajaran yang berpusat pada murid dalam Implementasi Kurikulum Merdeka bertujuan meningkatkan pemahaman mitra di SDN Mangga Besar 15 Pagi Jakarta Barat dalam menerapkan pembelajaran berfokus siswa sesuai prinsip Kurikulum Merdeka. Metode pelaksanaan menggunakan empat tahapan: persiapan (pretest), pelaksanaan (eksplorasi konsep, ruang kolaborasi, refleksi terbimbing), praktik pengembangan Teacher at the Right Level (TaR), dan evaluasi program melalui pelatihan, workshop, dan pendampingan langsung kepada 16 guru. Hasil kegiatan menunjukkan 75% guru berhasil mentransformasi praktik pembelajaran menjadi lebih partisipatif dan interaktif. Analisis pretest-posttest mengungkapkan 30% responden menunjukkan perkembangan sangat baik, 40% perkembangan sedang, dan 30% memerlukan intervensi intensif. Siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar, keaktifan, dan kemampuan berpikir kritis.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2025-08-21

How to Cite

Syofyan, H., Rosyid, A., Fadli, M. R., & Yusuff, A. A. (2025). PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELALUI TRANSFORMASI PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA MURID. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2), 1153–1169. https://doi.org/10.31571/gervasi.v9i2.9216

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Harlinda Syofyan, Ainur Rosyid, Muhammad Rijal Fadli, Adisti Ananda Yusuff

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by GERVASI prior to the publication.