PENDAMPINGAN KOMUNITAS DESAINER PEMBELAJARAN SEBAGAI PENGUATAN KAPASITAS GURU MENDAMPINGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR LITERASI NUMERASI

Abstract

Pembelajaran yang efektif bagi anak berkesulitan belajar membutuhkan pendekatan sesuai kebutuhan mereka. Namun, banyak guru menghadapi tantangan dalam mendesain pembelajaran yang inklusif dan sesuai dengan kondisi siswa. Program pengabdian ini bertujuan untuk membantu guru SD dalam mendesain pembelajaran yang inklusif dan sesuai dengan kebutuhan anak, serta mengatasi tantangan dalam pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Program ini memiliki tiga tujuan utama: pertama, memberikan pelatihan kepada guru dalam mendesain pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan anak; kedua, membentuk komunitas desainer pembelajaran untuk berbagi ide dan pengalaman; dan ketiga, melatih guru dalam mengatasi anak berkesulitan belajar dengan pemanfaatan bahasa ibu. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, lokakarya, dan pendampingan berbasis komunitas. Hasil yang diharapkan adalah peningkatan pemahaman peserta dari 64% menjadi 88%, serta peningkatan dinamika komunitas belajar dari cukup baik menjadi sangat baik. Program pendampingan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kapasitas guru, memperkuat penerapan pembelajaran inklusif, serta mendorong terbentuknya komunitas belajar yang berkelanjutan bagi peningkatan kualitas pendidikan di Kabupaten Ngada dan Nagekeo.