Nama Jurnal: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan (JPKN) p-ISSN: 2337-8891 e-ISSN : 2598-9510 Penerbit: UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK Frekuensi Publikasi: two times a year (June and December) Bahasa: Indonesian and English Platform: Open Journal Systems (OJS) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan (JPKN) is an official publication of the Study Prorams PPKN IPPS Faculty Universitas PGRI Pontianak is an National open access refereed journal that has been published online since 2017. JPKN is a collection of research results about education, citizenship, politics, human rights, strategies and learning methods of Citizenship Education. This Journal has accredited SINTA 4 based on Decree of the Director General of Higher Education, Research, and Technology Number 72/E/KPT/2024, was issued on 15 Mei 2024. JPKN will be published two times a year in the following months: June and December.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.
Cover JPKn Volume 9 Nomor 2 Desember 2025
Copyright (c) 2025 Moad Moad http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengembangan Komik Interaktif Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Literasi Kewarganegaraan
Peneliti menguji kelayakan media komik interaktif berbasis Macromedia Flash dalam meningkatkan literasi kewarganegaraan pada materi keberagaman dalam bingkai bhinneka tunggal ika di kellas VII SMP Negeri 4 Medan. Penelitian ini menganalisis tingkat kelayakan media komik interaktif berbasis Macromedia Flash dalam meningkatkan literasi kewarganegaraan pada materi keberagaman dalam bingkai bhinneka tunggal ika di kelas VII SMP Negeri 4 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development), dengan model ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, studi dokumen dan angket. Kelayakan produk dilakukan oleh validasi ahli materi, validasi ahli media dan guru Pendidikan Pancasila SMP Negeri 4 Medan. Hasil penelitian menujukkan bahwa produk yang telah dikembangkan sangat layak dengan perolehan skor 90% oleh ahli materi, 93 oleh ahli media, 94% oleh guru, dan 94% oleh siswa. Dengan demikian produk yang telah dikembangkan dapat di gunakan dan diterapkan pada pembelajaran pendidikan Pancasila.
Copyright (c) 2025 Elisabet Pardede, Fazli Rachman (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Efektivitas Pelaksanaan Fungsi KPPS dalam Memfasilitasi Pemenuhan Hak Pemilih Disabilitas pada Pilpres Tahun 2024
Individu dengan keterbatasan berhak memperoleh hak politik yang sama dengan warga negara lainnya. Namun secara realitanya ditemukan bahwa pemenuhan hak pemilih disabilitas tidak terpenuhi dikarenakan berbagai faktor salah satunya kurang memadainya aksesibilitas di TPS. Kelompok Penyelenggara Pemungutan Suara (KPPS) bertugas mengawasi TPS, lokasi pemungutan suara yang krusial bagi pelaksanaan pemilu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji sejauh mana KPPS memenuhi hak pilih pemilih penyandang disabilitas di Kecamatan Pantai Labu pada pemilihan presiden tahun 2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Metode analisis data yang digunakan meliputi reduksi data (reduksi), penyajian data (display), dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pelaksanaan fungsi KPPS dalam pemenuhan hak pemilih disabilitas pada pilpres tahun 2024 di Kecamatan Pantai Labu kurang efektif pada fungsi integrasi yang terdapat kelemahan pada proses sosialisasi yang menekankan pada kesadaran akan hak politik dan dukungan bagi pemilih disabilitas dalam memberikan hak suaranya.
Copyright (c) 2025 shellya eka putri, Prayetno (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Implementasi Proyek Profil Pelajar Pancasila untuk Menanamkan Karakter Peserta Didik di SMP Negeri 28 Medan
Penelitian ini mengkaji implementasi Projek Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam menanamkan karakter peserta didik di SMP Negeri 28 Medan, berfokus pada efektivitasnya dalam membentuk enam dimensi kunci sesuai Teori Pembentukan Karakter Thomas Lickona. Dengan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis komprehensif implementasi P5 yang secara spesifik mengaitkan dimensi P5 dengan komponen pengetahuan, perasaan, dan tindakan moral Lickona, memberikan bukti empiris konkret. Hasil menunjukkan P5 efektif, terbukti melalui kegiatan pemilihan ketua OSIS di mana peserta didik mendemonstrasikan keenam elemen Profil Pelajar Pancasila secara simultan, mencakup dimensi mandiri, bernalar kritis, beriman, berkebinekaan global, bergotong royong, dan kreatif.
Copyright (c) 2025 Qori Tasliyah, Sri Yunita (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Implementasi UU Nmor 6 Tahun 2014 Tentang Desa dalam Pembangunan Sarana dan Prasarana Desa Bangun Rejo
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi UU Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa dalam pembangunan sarana dan prasarana Desa Bangun Rejo Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) dengan metode penelitian deskriptif kualitatif. Jenis data yang digunakan ialah data primer diperoleh langsung melalui hasil observasi langsung serta wawancara dengan narasumber dan data sekunder diperoleh melalui buku-buku, literatur dan jurnal. Teknik analisis data yang digunakan melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan tringulasi. Hasil penelitian bahwa adanya kemajuan signifikan dalam pembangunan sarana dan prasarana desa, yang melibatkan partisipasi masyarakat secara menyeluruh melalui musyawarah dan perencanaan desa. Dalam implemetasinya terdapat kendala yakni kesulitan dalam menyeimbangkan harapan masyarakat, kurangnya dukungan pelatihan untuk staf, dan keterbatasan akses ke BPJS Ketenagakerjaan menjadi tantangan dalam penerapan strategi kepemimpinan kepala desa, meskipun prinsip gotong royong tetap dijunjung tinggi.
Copyright (c) 2025 Nur Wida Yani, Arief Wahyudi (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Kualitas Pelayanan Publik di Desa Klambir Limakebun Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas dan faktor yang mempengaruhi kualitas pelayanan publik di Desa Klambir Lima Kebun Kecamatan Hamparan Perak. Jenis penelitian ini yakni deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yakni perangkat dan masyarakat Desa Klambir Lima. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung, komunikasi langsung, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bukti fisik (tangibles) kantor pelayanan masih dianggap kurang memadai oleh sebagian masyarakat. Kehandalan (Reliability) dalam pelaksanaannya ialah perangkat desa kurang konsisten dalam memberikan layanan yang tepat waktu dan sesuai prosedur. Daya Tanggap (Responsiveness), pelayanan yang lambat dan respons yang tidak cepat dari perangkat desa menimbulkan ketidakpuasan masyarakat. Jaminan (Assurance), meskipun sebagian perangkat desa berupaya memberikan layanan yang ramah dan menjelaskan prosedur dengan baik, masih ada permasalahan dalam hal transparansi biaya. Empati (Empathy), beberapa perangkat desa menunjukkan kepedulian, namun masih diperlukan peningkatan dalam memahami kebutuhan spesifik masyarakat.
Copyright (c) 2025 Agung Kurniawan, Julia Ivanna (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Telaah Monza Lovers Secara Fungsional dan Aesthetic dalam Economy Civic
Makna kata monza berarti pakaian bekas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pakaian bekas monza dalam nilai fungsional dan aesthetic, kelas sosial dan economy civic (ekonomi kewarganegaraan) terhadap pembelian pakaian bekas monza. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Pasar Melati berlokasi di JL. Bunga Sakura, Tanjung Selamat Kec. Medan Tuntungan, Kota Medan, Sumatera Utara. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi lapangan secara langsung dengan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian ini, bahwa kualitas monza lebih bagus, dengan harga yang terjangkau, dan memiliki berbagai macam model yang umumnya jarang ditemukan dipasaran. Peminat monza tidak hanya berasal dari kelas bawah dan kelas menengah tetapi juga menarik perhatian kelas atas. Selain itu barang monza ini memiliki nilai economy civic yang baik dalam menciptakan lapangan kerja dan mendorong pertumbuhan ekonomi di komunitas lokal.
Copyright (c) 2025 Eshaulin Br Sembiring, Yosua Gabe Maruli Sijabat, Lammarito Lumban Gaol, Devi Putri Thesia (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Meja Makan Sebagai Ruang Diplomasi Nilai Orang Tua dalam Pendidikan Demokrasi di Lingkungan Keluarga
Penelitian ini mengkaji peran meja makan sebagai ruang diplomasi keluarga sebagai praktik keseharian di ranah domestik berkontribusi terhadap pembentukan karakter demokratis anak dalam menanamkan nilai-nilai demokrasi pada keluarga Santoso di Kabupaten Tolitoli, Sulawesi Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif interpretatif melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis jurnal reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meja makan berfungsi sebagai arena dialogis yang menumbuhkan nilai partisipasi, musyawarah, keadilan, dan empati, dengan peran orang tua sebagai fasilitator demokratis. Nilai-nilai ini terbukti ditransfer ke lingkungan sekolah melalui kemampuan anak dalam berdiskusi dan menyelesaikan konflik secara konstruktif. Temuan ini memperkuat teori demokrasi pragmatis John Dewey serta menegaskan relevansi nilai gotong royong sebagai basis budaya demokrasi Indonesia. Penelitian ini merekomendasikan konsistensi waktu makan bersama, penerapan budaya musyawarah dalam keluarga, serta kolaborasi antara sekolah dan orang tua untuk memperkuat pendidikan demokrasi informal di era masyarakat urban dan multikultural.
Copyright (c) 2025 Widyawati (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pendekatan Sinau VR untuk Penguatan Etika Kewarganegaraan Digital Mahasiswa Berbasis Pancasila
Kemajuan teknologi digital menghadirkan peluang sekaligus tantangan etika kewarganegaraan. Penelitian ini menguji efektivitas Sinau VR, model pembelajaran karakter berbasis realitas virtual yang mengintegrasikan nilai Pancasila dan budaya lokal. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian melibatkan 12 mahasiswa Program Studi Teknik Komputer Politeknik Negeri Sriwijaya melalui observasi, wawancara, dan refleksi naratif. Program terdiri atas orientasi nilai, simulasi konflik digital, dan refleksi sinau bareng. Hasil awal menunjukkan pemahaman mahasiswa terhadap Pancasila masih normatif. Selama simulasi, 6 mahasiswa menghindari konflik, 2 mengikuti arus negatif, 3 bersikap netral, dan 1 menunjukkan sikap asertif. Setelah program, kesadaran moral meningkat terutama pada sila kedua dan ketiga serta perilaku daring menjadi lebih reflektif dan bertanggung jawab. Temuan ini menegaskan potensi teknologi imersif dalam pembelajaran nilai dan pengembangan teori pendidikan karakter digital berbasis Pancasila.
Copyright (c) 2025 Novan Wijaya, Liza Utama (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengaruh Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter Terhadap Sikap Sosial Mahasiswa
Penelitian ini mengkaji pengaruh strategi pembelajaran pendidikan karakter terhadap sikap sosial mahasiswa, sebagai respons terhadap rendahnya partisipasi dalam mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pendekatan pretest-posttest control group yang melibatkan 60 mahasiswa dari Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam sikap sosial, dengan skor rata-rata posttest sebesar 71,38, dibandingkan dengan skor rata-rata pretest yang hanya 60,70, dengan selisih peningkatan sebesar 10,68 poin (p = 0,000). Perlakuan yang diberikan melibatkan tiga strategi utama: diskusi nilai, refleksi sosial, dan proyek sosial kolaboratif. Strategi ini terbukti meningkatkan empati, kerja sama, tanggung jawab, dan solidaritas sosial mahasiswa. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi pendidikan karakter dalam sistem pembelajaran perguruan tinggi untuk membentuk sikap sosial yang bertanggung jawab dan etis di kalangan mahasiswa.
Copyright (c) 2025 Ni Luh Putu Agetania, I Gusti Agung Ayu Wulandari, Chindytia, Ni Luh Putu Mery Marlinda (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Penerapan Sikap Jati Diri Bangsa Terhadap Nilai-Nilai Pancasila di Lingkungan Pondok Pesantren Al-Mahrussiyah Rawamerta
Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan sikap jati diri bangsa berbasis nilai Pancasila di Pondok Pesantren Al-Mahrussiyah Rawamerta, Karawang yang mengintegrasikan sistem pendidikan formal mulai dari SMP hingga SMK. Pendekatan kualitatif digunakan dengan rancangan studi kasus untuk menggali secara mendalam pola pembiasaan, strategi pendidikan karakter dan dinamika interaksi sosial yang berkembang di lingkungan pesantren. Data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa nilai Ketuhanan tercermin dalam aktivitas ibadah rutin, nilai Kemanusiaan dan Persatuan diwujudkan melalui budaya gotong royong, bakti sosial, serta solidaritas antarsantri; nilai Kerakyatan tampak dalam musyawarah internal; sedangkan nilai Keadilan Sosial terealisasi melalui pembagian tugas yang adil. Temuan ini menegaskan bahwa budaya pesantren berperan dominan dalam menginternalisasikan nilai Pancasila dan dapat dijadikan model pengembangan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di lembaga pendidikan Islam.
Copyright (c) 2025 Azis Maulana, Nadya Putri Syalendra, Lusiana Rahmatiani (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pemahaman Generasi Muda Islam Terhadap Pancasila Sebagai Pembentuk Sikap Toleransi di Indonesia
Keberagaman di Indonesia merupakan realitas sosial yang tidak dapat dihindari sekaligus menjadi potensi munculnya intoleransi. Umat Islam sebagai mayoritas sering dikaitkan dengan tindakan intoleran dari sebagian kecil anggotanya. Penelitian ini bertujuan menggambarkan pemahaman generasi muda Islam terhadap nilai-nilai Pancasila sebagai pembentuk sikap toleransi. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan dan dianalisis melalui reduksi, penyajian, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa SMA Raudlatul Jannah Sidoarjo memiliki pemahaman yang baik terhadap ajaran Islam dan Pancasila, yang tercermin dalam sikap toleran mereka dalam kehidupan sehari-hari. Temuan ini menunjukkan bahwa pemahaman yang kuat terhadap agama dan ideologi negara berperan penting dalam membangun sikap toleransi di kalangan generasi muda. Diperlukan penguatan pendidikan keberagaman untuk memperkokoh harmoni sosial di Indonesia.
Copyright (c) 2025 Taufan Agung Prasetya, Sapto Dwi Anggoro, Taukhid (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Media Pembelajaran Audio Visual Melalui Film Habis Gelap Terbitlah Terang Karya Hanung Bramantyo untuk Mengembangkan Karakter Keberanian Peserta Didik
Penelitian ini mendeskripsikan pengaruh media pembelajaran audio visual melalui film Habis Gelap Terbitlah Terang karya Hanung Bramantyo dalam mengembangkan karakter keberanian peserta didik. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya keberanian sebagai salah satu nilai utama dalam pendidikan karakter yang selaras dengan Profil Pelajar Pancasila. Film dipilih sebagai media pembelajaran karena kemampuannya menyampaikan nilai-nilai moral secara emosional dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII di SMPN 1 Leuwisari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film tersebut memberikan kontribusi positif dalam menumbuhkan karakter keberanian pada peserta didik, seperti keberanian dalam menyampaikan pendapat, mengambil keputusan, serta menghadapi tantangan dalam proses pembelajaran. Media film terbukti mampu memberikan inspirasi dan contoh nyata tentang nilai keberanian melalui tokoh R.A. Kartini, sehingga dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran karakter yang efektif.
Copyright (c) 2025 Edi Kusnadi, Angger Saloko, Rizky Tri Wulandari, Sri Rahma Rahayu, Kharisma Singgih Lestari, Ahmad Azis Santoso (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peran Multidimensional Guru PPKn dalam Membudayakan Literasi pada Siswa di SMAN 4 Kecamatan Kubu Kabupaten Kubu Raya
Penelitian ini menganalisis peran strategis guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam menumbuhkan budaya literasi pada siswa di SMAN 4 Kecamatan Kubu Kabupaten Kubu Raya. Dengan konteks nasional di mana skor literasi membaca siswa Indonesia masih tergolong rendah, Gerakan Literasi Sekolah (GLS) menjadi inisiatif krusial untuk meningkatkan kemampuan siswa. Penelitian ini mengkaji bagaimana peran guru PPKn yang secara intrinsik bertanggung jawab membentuk karakter bangsa dapat menjadi fondasi bagi program literasi yang efektif. Menggunakan pendekatan kualitatif naratif, penelitian ini mensintesis pengalaman dan praktik terbaik dari literatur akademis tahun 2020-2024 untuk membangun sebuah narasi komprehensif. Temuan menunjukkan bahwa peran guru PPKn bersifat multidimensional dan melampaui metode pengajaran konvensional. Peran ini mencakup menjadi teladan dan motivator, perancang kurikulum, inovator pedagogis, dan agen transformasi digital. Melalui penerapan strategi seperti pembelajaran berbasis proyek dan metode Sokratik, tidak hanya meningkatkan literasi baca-tulis tetapi juga keterampilan berpikir kritis, penalaran, dan kemampuan berargumentasi siswa. Keberhasilan pembudayaan literasi sangat bergantung pada sinergi peran guru PPKn dengan dukungan kebijakan sekolah, orang tua, dan masyarakat.
Copyright (c) 2025 Heni Widiastuti, Hadi Rianto (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Wisata Kampus Benteng Pancasila dalam Penguatan Nilai Kebangsaan di Universitas Sebelas Maret Surakarta
Kampus Benteng Pancasila Universitas Sebelas Maret (UNS) dikembangkan sebagai pusat edukasi nilai-nilai kebangsaan, keberagaman, dan toleransi antarumat beragama. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran wisata edukatif di Kampus Benteng Pancasila dalam menanamkan dan memperkuat nilai kebangsaan di UNS. Metode yang digunakan adalah kombinasi pendekatan kualitatif dan kuantitatif (mixed-method). Data kualitatif diperoleh melalui studi literatur, dokumentasi, dan angket terbuka, sedangkan data kuantitatif dikumpulkan melalui angket berskala Likert yang disebarkan kepada 100 responden, terdiri atas peserta didik SMA Kedungpring Lamongan dan mahasiswa UNS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan wisata edukatif yang memadukan aspek Pancasila, sejarah, keberagaman agama, dan budaya lokal berkontribusi pada penanaman nilai toleransi, inklusivitas, dan nilai kebangsaan. Temuan ini menegaskan bahwa wisata kampus dapat menjadi media efektif dalam membangun kesadaran kebangsaan di lingkungan pendidikan tinggi melalui penguatan nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, demokrasi, keadilan, pluralisme, multikulturalisme, serta patriotisme.
Copyright (c) 2025 Djono, Leo Agung Sutimin, Bramastia, Winarno, Endrise Septina Rawanoko, Deni Zein Tarsidi, Andrea salsalova (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Budaya Gotong Royong Warga Sekolah Berperilaku Hidup Bersih dan Sehat dalam Pembangunan Berkelanjutan
Selain di rumah, anak-anak juga menghabiskan sebagian besar waktunya di sekolah. Oleh karena itu, kebersihan dan kesehatan sekolah memiliki peran penting karena dapat membantu mencegah berbagai masalah kesehatan sekaligus memengaruhi kelancaran proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan PHBS secara gotong royong oleh warga sekolah dalam kaitannya dengan GERMAS dan SDGs. Dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan, pendekatan kualitatif, serta teknik analisis data kualitatif, diperoleh hasil bahwa lingkungan sekolah yang sehat, bersih, dan nyaman dapat terwujud melalui kesadaran warga sekolah dalam membudayakan gotong royong dalam implementasi PHBS. Dengan mengimplementasikan PHBS di sekolah, berarti turut mensukseskan GERMAS sebagai program dalam memasyarakatkan budaya hidup sehat sekaligus pula memiliki relevansi dengan pencapaian SDGs, khususnya Goals ke-3 yaitu menjamin kehidupan sehat dan meningkatkan kesejahteraan seluruh penduduk di semua usia. Dengan demikian, implementasi PHBS di sekolah berkontribusi pada peningkatan derajat kesehatan masyarakat melalui peran institusi pendidikan.
Copyright (c) 2025 Purnama Trisnamansyah, Nandawati Utami Putri (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Kreativitas Guru PPKn dalam Menerapkan Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa SMAN 16 Bone
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kreativitas guru dalam menerapkan model Talking Stick terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 16 Bone. Penelitian pre-eksperimen dengan rancangan berupa Desain One Group Pre-Test and Post-Test melibatkan sampel 29 orang. Penelitian ini lebih menekankan peran kreativitas guru dalam mengadaptasi model Talking Stick sebagai pendekatan aktif. Pengumpulan data penelitian ini yaitu tes hasil belajar dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data, rata-rata hasil belajar siswa pretest sebanyak 70,68% (kategori sedang) kemudian pada tes akhir postest berbeda jauh dari sebelumnya yaitu 89,48% (kategori tinggi) dengan tingkat perbedaan persentase yaitu 18,8, Hal ini diperkuat dari hasil uji inferensial menggunakan paired sample t-test dengan hasil (t=1,899) sehingga dapat disimpulkan bahwa model Talking Stick pembelajaran tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Copyright (c) 2025 Edy Surya, H. Marwah, Hasanuddin (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peran Babinsa dalam Menjaga Nilai Persatuan Masyarakat Kelurahan Anjungan Melancar Kecamatan Anjongan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Babinsa dalam menjaga nilai persatuan masyarakat serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dan strategi penyelesaiannya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap Babinsa, tokoh masyarakat, dan warga setempat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Babinsa berperan sebagai fasilitator nilai persatuan, mediator konflik, dan penggerak kegiatan sosial yang memperkuat solidaritas masyarakat. Babinsa aktif menjalin komunikasi, menyosialisasikan wawasan kebangsaan, serta melibatkan warga dalam berbagai kegiatan sosial. Tantangan yang dihadapi mencakup keterbatasan sumber daya, minimnya pemahaman masyarakat tentang peran Babinsa, dan dinamika sosial lokal. Untuk mengatasi hal tersebut, Babinsa mengutamakan pendekatan persuasif dan kolaboratif. Temuan ini menegaskan bahwa peran Babinsa tidak hanya pada aspek keamanan, tetapi juga dalam pembinaan sosial dan edukatif guna memperkuat nilai-nilai persatuan masyarakat.
Copyright (c) 2025 Mario Feliks, Rustiyarso, Thomy Sastra Atmaja, Syamsuri, Shilmy Purnama, Florensius Alpius (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Strategi Pembelajaran Humanistik di Prodi PPKn dalam Membentuk Karakter Mahasiswa yang Demokratis di Universitas Nusa Cendana
Perubahan pesat dalam era global membawa tantangan signifikan bagi pendidikan tinggi, khususnya dalam konteks Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Penelitian ini mendeskripsikan dan menganalisis penerapan strategi pembelajaran humanistik yang berorientasi pada pengembangan potensi mahasiswa secara holistik dan pembentukan karakter demokratis di tengah arus globalisasi. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik wawancara dan observasi untuk memperoleh data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran humanistik yang menempatkan mahasiswa sebagai subjek aktif dan dosen sebagai fasilitator yang bersifat kekeluargaan mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, dan rasa percaya diri mahasiswa. Strategi ini terbukti efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai demokrasi seperti toleransi, kebebasan berpendapat, dan tanggung jawab sosial. Temuan ini memperkaya teori pembelajaran humanistik dengan bukti empiris dari konteks pendidikan tinggi Indonesia, sekaligus memberikan kontribusi nyata terhadap pengembangan model pembelajaran PPKn yang lebih inklusif, adaptif, dan berkelanjutan. Hasil penelitian ini memperluas pemahaman tentang integrasi nilai-nilai humanistik dan demokratis dalam pendidikan kewarganegaraan.
Copyright (c) 2025 Aprilini Dima Keba, Yunita Naomi Finit, Veronika Keraf, Fredik Lambertus Kollo (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peran Pendidikan Multikultural dalam Penguatan Civic Disposition Mahasiswa PPKn Universitas Nusa Cendana
Indonesia sebagai negara multikultural memiliki budaya yang patut dibanggakan dan dapat berperan dalam membentuk karakter dan identitas bangsa. Pendidikan multikultural merupakan salah satu pendekatan progresif yang dapat menanamkan kesadaran dalam masyarakat multikultural dan mengembangkan kewarganegaraan. Penelitian ini menganalisis sejauh mana peran pendidikan multikultural di lingkungan jurusan PPKn dalam memperkuat watak kewarganegaraan (Civic Disposition) mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam mengembangkan dan memperkuat karakter mahasiswa. Hal ini penting untuk diperhatikan karena pendidikan pada dasarnya adalah menumbuhkan etika sesuai dengan landasan budaya dan nilai-nilai kepercayaan yang berkembang di masyarakat.
Copyright (c) 2025 Clarisa Aeng Lau, Anjulin Yonathan Kamlasi, Putri Santia Dere, Kanisius Kedan Kian Atamukin (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peran Aparat, Kebijakan Publik, dan Ketimpangan Sumber Daya: Perspektif Mahasiswa PGSD Tentang Konflik HAM di Papua
Artikel ini mengkaji akar masalah konflik HAM di Papua dari perspektif mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Cenderawasih. Riset ini menggunakan metode kualitatif serta penyajian data deskriptif. Data diperoleh melalui observasi partisipatif dan wawancara terstruktur kepada tiga puluh dua mahasiswa yang telah belajar mata kuliah Pendidikan Hak Asasi Manusia pada semester lima (angkatan 2021). Setelah itu, diperoleh hasil yang telah direduksi dan dikategorikan menjadi tiga: (1) Fungsi aparat penegak hukum yang membingungkan, melindungi dan sumber konflik, (2) Pemerintah dan pemerintah daerah tidak adil, (3) Kekayaan alam berlimpah yang tidak berbading lurus dengan kesejahteraan masyarakat Papua. Kesimpulan penelitian ini adalah perlu adanya pelatihan cultural sensitivity untuk para aparat guna lebih dalamnya pemahaman terhadap masyarakat adat Papua, serta transparansi pelaksanaan otonomi Khusus. Antara lain: Rencana Kerja Pemerintah Daerah (RKPD), laporan realisasi anggaran, laporan keuangan daerah (LKPD), dan laporan pertanggungjawaban program/kegiatan oleh perangkat daerah.
Copyright (c) 2025 Ricky Mawara, Tiffany Shahnaz Rusli (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Dari Kelas ke Aksi Sosial: Efektivitas Integrasi Project Citizen dan Project-Based Learning dalam Meningkatkan Civic Engagement Mahasiswa
Penelitian ini menganalisis efektivitas integrasi Project Citizen dan Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan civic engagement secara komprehensif dan simultan pada ketiga dimensi (civic knowledge, civic skills, dan civic disposition). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design) tipe nonequivalent control group design yang melibatkan 60 mahasiswa Program Studi PPKn FKIP Universitas Lampung yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji-t, serta perhitungan Normalized Gain (N-Gain). Penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dengan nilai signifikansi 0,018 (p < 0,05). Rata-rata skor kelas eksperimen (78,43) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (74,20), dengan N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,57 (kategori sedang ke tinggi). Temuan ini memberikan kontribusi inovatif dalam praktik pendidikan kewarganegaraan dengan menempatkan mahasiswa sebagai agen perubahan sosial, serta menawarkan model pembelajaran strategis yang relevan untuk menghadapi tantangan era Society 5.0.
Copyright (c) 2025 Dian Permata Sari, Devi Sutrisno Putri, Rima Yuni Saputri, Febra Anjar Kusuma (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peran Guru dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Hak Asasi Manusia pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Sungai Kunyit
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai Hak Asasi Manusia (HAM) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Sungai Kunyit. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru sebagai agen perubahan dalam membentuk karakter peserta didik yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan keadilan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam mengintegrasikan nilai-nilai HAM melalui perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran partisipatif, serta penilaian autentik yang berorientasi pada nilai-nilai kemanusiaan. Temuan ini juga mengungkapkan bahwa keberhasilan integrasi nilai-nilai HAM dipengaruhi oleh kompetensi guru, iklim sekolah yang demokratis, dan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini diharapkan menjadi kontribusi dalam penguatan pendidikan karakter berbasis HAM di SMA.
Copyright (c) 2025 Sitti Uswatun Hasanah, Awalia Febrianti, Syarif Firmansyah (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pacu Jalur Sebagai Identitas Budaya Lokal: Studi Etnografi di Kabupaten Kuantan Singingi
Pacu Jalur merupakan tradisi lomba perahu panjang khas Kuantan Singingi, Riau, yang diwariskan antargenerasi dan menjadi penanda identitas budaya masyarakat setempat. Tradisi ini tidak hanya berfungsi sebagai perlombaan, tetapi juga sebagai ruang untuk memperkuat relasi sosial serta menanamkan nilai gotong royong, solidaritas, religiusitas, dan kebersamaan. Meski memberi dampak ekonomi melalui peningkatan wisata, kajian mendalam mengenai makna budaya dan nilai sosialnya masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengungkap Pacu Jalur sebagai simbol identitas budaya dengan menggunakan metode kualitatif berpendekatan etnografi. Informan dipilih secara purposive, meliputi tokoh adat, pembuat jalur, peserta, panitia, dan masyarakat. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi arsip, kemudian dianalisis dengan reduksi, penyajian, dan verifikasi melalui triangulasi. Temuan menunjukkan bahwa Pacu Jalur berkembang dari alat transportasi menjadi tradisi sarat nilai sosial dan spiritual yang juga berdampak ekonomi. Tantangan seperti berkurangnya minat generasi muda dan biaya perawatan menegaskan perlunya pelestarian berbasis masyarakat, pemerintah, dan pendidikan budaya.
Copyright (c) 2025 Fiona Deanovans, Putri Dayani Ginting, Siti Mey Listianti, Teguh Adzuri, Ummi Maulinda Sari, Vino Ramadhan, Hambali, Abdur Rahman Hakim (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Hubungan Antara Perencanaan Pembelajaran PPKn oleh Dosen dengan Kepuasan Belajar Mahasiswa
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara perencanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) oleh dosen dengan kepuasan belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian meliputi dosen dan mahasiswa Program Studi PPKn Universitas Nusa Cendana, dengan sampel dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji deskriptif, korelasi Pearson, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara perencanaan pembelajaran terhadap kepauasan mahasiswa yang berada pada kategori tinggi. Analisis korelasi menghasilkan r = 0,887 dengan signifikansi 0,001 (< 0,05), menunjukkan hubungan positif dan signifikan. Koefisien determinasi sebesar 78,7% membuktikan bahwa kepuasan belajar mahasiswa sangat dipengaruhi oleh kualitas perencanaan pembelajaran. Dengan demikian, semakin baik perencanaan pembelajaran PPKn, semakin tinggi kepuasan mahasiswa.
Copyright (c) 2025 Thomas Kemil Masi, Estalin Nepa Bureni, Wilibrodus Manga Lamauran, Irene Funan (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Kajian Aturan Hak Atas Pendidikan dan Relevansinya Terhadap Pemenuhan Pendidikan Masyarakat Kota Kupang
Penelitian ini mengkaji regulasi hukum yang menjamin hak atas pendidikan di Indonesia serta relevansinya dengan kondisi pendidikan di Kota Kupang. Menggunakan metode hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan, konseptual, dan kasus, penelitian ini merujuk pada UUD 1945, UU Nomor 20 Tahun 2003, dan UU Nomor 39 Tahun 1999. Hasilnya menunjukkan bahwa meskipun kerangka hukum nasional telah menjamin hak pendidikan, implementasinya masih belum optimal. Berdasarkan data BPS 2024, dari 72.000 anak usia 5–12 tahun, hanya 41.500 yang bersekolah. Faktor utama penyebabnya meliputi keterbatasan ekonomi, infrastruktur, tenaga pendidik, serta budaya yang belum menekankan pentingnya pendidikan. Analisis integratif antara norma hukum dan realitas lokal ini menegaskan perlunya kebijakan daerah yang adaptif dan kolaboratif antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat untuk mewujudkan pemerataan hak pendidikan di Kota Kupang.
Copyright (c) 2025 Melinda R. Radja, Nofra Tahunas, Maria B. Virani, Wilibrodus Lamauran, Yustinus F. Tatu (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Menggali Nilai Kewarganegaraan dari Agrobisnis Kampung Adat: Narasi Lokal untuk Pendidikan Karakter dan Pembangunan Desa
Penelitian ini menggali dan merekontruksi nilai-nilai kewarganegaraan yang terinternalisasi dalam praktik agribisnis masyarakat adat. Nilai ini diangkat sebagai narasi lokal untuk memperkuat pendidikan karakter dan pembangunan desa yang berkelanjutan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan berlokasi di Kampung Adat Cirendeu, Cimahi, Jawa Barat, yang dikenal mempertahankan sistem agribisnis berbasis nilai adat. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa praktik agribisnis di Cirendeu secara kuat merefleksikan nilai kewarganegaraan seperti gotong royong, tanggung jawab sosial, cinta tanah air, dan kepedulian lingkungan yang berkelanjutan, yang terwujud dalam seluruh proses dari pengolahan lahan hingga distribusi hasil panen. Implikasi temuan ini adalah bahwa praktik agribisnis berbasis nilai adat di Cirendeu dapat dijadikan model nyata (living model) untuk sember belajar lokal dalam pendidikan karakter dan kerangka kerja yang berkelanjutan untuk pembangunan desa yang berlandaskan kearifan lokal.
Copyright (c) 2025 Tita Nurmalinasari Hidayat, Rohayati Suci Indrianingsih, Yayang Ade Suprana (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Analisis Literatur: Peran Kepemimpinan dalam Membangun Budaya Organisasi Positif di Sekolah
Penelitian ini mengkaji Peran kepemimpinan dalam membangun budaya organisasi yang positif di sekolah. Melalui analisis literatur, ditemukan bahwa gaya kepemimpinan yang transformasional, partisipatif, dan situasional sangat berpengaruh dalam menciptakan lingkungan yang inklusif dan produktif. Kepemimpinan yang baik mampu mempengaruhi iklim budaya sekolah, mendorong kolaborasi, serta meningkatkan motivasi dan kinerja staf dan siswa. Penelitian ini juga menunjukkan pentingnya pengembangan kompetensi kepemimpinan, komunikasi efektif, serta pendekatan yang fleksibel untuk menyesuaikan gaya kepemimpinan dengan situasi yang ada. Temuan ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang kuat dan inovatif berperan penting dalam menciptakan budaya organisasi yang mendukung pertumbuhan akademik dan karakter di sekolah.
Copyright (c) 2025 Rusmini Rusi, Luhur Wicaksono, Marinu Waruru (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Politics, Identity, and Education: A Historical Study of Civic Education Curriculum in Indonesia
This article examines how the complex relationship between politics, identity, and education in the history of civic education in Indonesian curriculum through a qualitative research method with a historical study approach. This research finds that the relationship between politics, identity, and education greatly influences how civic education is implemented in Indonesia. This is evident in the change of government followed by a change in the education curriculum which then also has an impact on changes in civic education. Therefore, patterns of government change always have an impact on the dynamics of the civic education curriculum. The material and implementation of civic education subjects are often adjusted to the vision and mission of the government in order to create citizens who identify and behave in accordance with the needs of the government in facing various challenges of nation and state in various eras of government. In conclusion, the name changes in civic education is not merely administrative, but rather reflect how civic education in Indonesia has always been synonymous with politic as a regime tool for legitimacy, identity to strengthen Pancasila as the foundation of the state, and education as a process of evolution from verbal indoctination to the formation of a more holistic democratic character of Indonesia citizens.
Copyright (c) 2025 Mulia Sari, Sapriya, Rahmat (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Analisis Yuridis Terhadap Putusan Nomor 301/Pid.Sus/2023/PN Bgr Tentang Tindak Pidana Perdagangan Anak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dasar pertimbangan hakim Pengadilan Negeri Bogor dalam memutus perkara Nomor 301/Pid.Sus/2023/PN Bgr, yang menempatkan anak sebagai korban tindak pidana perdagangan anak, dengan berfokus pada tinjauan yuridis terhadap pelaku kejahatan tersebut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu yuridis normatif dengan mentode penelitian kepustakaan (Library Research) dan teknik pengumpulan data dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa hakim dalam Putusan Nomor 301/Pid.Sus/2023/PN Bgr telah menerapkan pendekatan hukum individual sesuai teori Grame Brown. Hakim menempatkan anak sebagai korban perdagangan anak berdasarkan UU No. 35 Tahun 2014, menegaskan perlindungan hukum dan kepastian hukum terhadap korban eksploitasi anak.
Copyright (c) 2025 Ervan Ginting, Arief Wahyudi (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Kewarganegaraan Digital dan Tantangan Etika Bermedia Sosial di Era Disrupsi Informasi
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan etika kewarganegaraan digital dalam aktivitas bermedia sosial di era disrupsi informasi serta merumuskan strategi penguatan kesadaran etika dan literasi digital berbasis nilai-nilai Pancasila. Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap 20 jurnal periode 2023-2025, penelitian ini menemukan bahwa krisis etika digital di Indonesia disebabkan oleh rendahnya literasi digital, lemahnya kesadaran hukum, dan menurunnya internalisasi nilai Pancasila dalam ruang digital. Tantangan utama meliputi penyebaran hoaks, ujaran kebencian, pelanggaran privasi, dan perundungan siber. Strategi yang diusulkan mencakup pendidikan etika digital berbasis Pancasila, pembaruan kebijakan yang adaptif terhadap teknologi, serta kolaborasi multi-stakeholder antara lembaga pendidikan, pemerintah, swasta, dan masyarakat. Penelitian ini menegaskan bahwa penguatan etika dan literasi digital merupakan agenda kebangsaan untuk membangun ekosistem digital yang cerdas, berkarakter, dan bertanggung jawab.
Copyright (c) 2025 Fatimah Az-zahra, Rouli Br Lumban Batu, Thereza Dwi Ningrum Siburian, Triya Anggraini (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Instructional Design Pendidikan Pancasila dalam Penguatan Moral Character di Era Digital
This study aims to develop an ASSURE-based Project Citizen learning model as an innovation to strengthen students’ character in the Pancasila Education course. The research employed an R&D method consisting of several stages: needs analysis, model design, expert validation, limited trials, and model revision. The developed model integrates the six stages of the ASSURE instructional design with the Project Citizen syntax, which emphasizes socially oriented and reflective project-based learning. The research findings indicate that the model obtained an expert validation score of 4.40, categorized as highly feasible. Results from limited trials involving 25 students showed a model implementation rate of 89.5%, student response of 90%, and an increase in learning outcomes and student character with a gain score ranging from 0.49 to 0.6. Moreover, the paired sample t-test results revealed a p-value < 0.05, indicating a significant improvement in students’ understanding of Pancasila values and character formation. Therefore, the ASSURE-based Project Citizen model is declared feasible, practical, and effective (in a limited scope) for enhancing character development and understanding of Pancasila values in higher education.
Copyright (c) 2025 Devi Putri (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Rancangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Pendekatan Design Thinking untuk Pendidikan Resolusi Konflik dalam Pendidikan Multikultural
Penelitian ini berfokus pada rancangan model pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan design thinking sebagai strategi untuk pendidikan resolusi konflik dalam konteks pendidikan multikultural. Melalui analisis literatur sistematis terhadap kajian akademik terkait, penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam Pendidikan Kewarganegaraan, khususnya dalam mengasah keterampilan pemecahan masalah kritis terhadap isu-isu sehari-hari di lingkungan sosial mereka. Dua konsep utama yang dikaji adalah pendidikan multikultural dan model pembelajaran inovatif. Model design thinking yang dikembangkan menekankan kemampaun untuk :1) berempati; 2) mendefinisikan; 3) mengideasikan; 4) membuat prototipe; dan 5) menguji. Tahap-tahap dalam berpikir desain ini dapat menjadi acuan terbaik untuk merancang media pembelajaran berdasarkan kebutuhan dan permasalahan siswa (test) yang difasilitasi guru sebagai pengembang dan fasilitator. Implementasi model ini diharapkan dapat menumbuhkan berpikir kritis siswa sekaligus mencegah potensi konflik negatif di kalangan mahasiswa sebagai upaya respons terhadap dinamika kompleksitas sosial kontemporer.
Copyright (c) 2025 Idham Azwar, Sulha (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Dinamika Volunteerisme, Pengelolaan Lingkungan Sebagai Bentuk Pendidikan Partisipasi Warganegara di Komunitas Rumah Bakau Kota Jayapura
Penelitian mengkaji dinamika yang terjadi pada Volunteer serta pengelolaan isu lingkungan sebagai bentuk Pendidikan partisipasi warganegara terhadap perubahan iklim dan degradasi lingkungan telah menjadi ancaman global yang memerlukan partisipasi aktif warganegara. Komunitas Rumah Bakau yang didirikan pada 2018 oleh nelayan lokal dan aktivis lingkungan, menjadi pionir dalam restorasi mangrove dan edukasi lingkungan di Jayapura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan yakni Pengurus Komunitas Rumah Bakau dan Relawan, Lokasi Observasi di Jl. Pantai Engros Tobati. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan komunitas tercermin dalam tiga aspek, yaitu kondisi lingkungan, kepengurusan komunitas, serta komitmen relawan. Pengelolaan isu lingkungan tidak dapat dilepaskan dari kolaborasi, pemanfaatan media sosial, dan program kerja yang konsisten. Pendidikan partisipasi warga negara juga terbangun melalui bentuk kegiatan yang nyata, seperti trip lingkungan, edukasi di sekolah, pembersihan sampah, hingga pengadaan lomba. Kebaruan atau Novelty dari penelitian ini berada pada kombinasi antara kesukarelawanan, lingkungan komunitas pesisir Papua dan Pendidikan Kewarganegaraan yang sampai sekarang beberapa aspek ini jarang dieksplorasi secara empiris dan teoritis. Sehingga melalui penelitian ini berimplikasi penting bagi pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan di Papua sebagai: Model Pendidikan Partisipatif yang berbasis Komunitas; Penguatan kesadaran lingkungan dan tanggungjawab kolektif; dan Menambah literatur akademik di Papua terkait Civic Ecologi & Volunteerisme.
Copyright (c) 2025 Fikstif Donal Lintong, Nesliani Paotonan (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengembangan Teknik Pembelajaran Berbasis Kelas Multipartai untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Kewarganegaraan di Kelas X SMA Negeri 21 Medan
Penelitian ini meningkatkan kompetensi keterampilan kewarganegaraan, melalui pengembangan teknik pembelajaran berbasis kelas multipartai di kelas X SMA Negeri 21 Medan. Kelas multipartai dibentuk guna menciptakan interaksi yang baik antara siswa dengan siswa, antara siswa dengan guru, serta antara siswa dengan materi ajar. Metode penelitian yang digunakan penulis adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and development), dengan menggunakan model ADDIE. Uji coba penerapan teknik pembelajaran berbasis kelas multipartai dengan menggunakan E-Modul sebagai medianya adalah kelas X-6 dengan jumlah 34 siswa. Kelayakan E-Modul dilakukan validasi oleh ahli materi, ahli media, guru PPKn SMA Negeri 21 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik pembelajaran berbasis kelas multipartai dengan menggunakan E-Modul sebagai medianya berhasil meningkatkan kompetensi keterampilan kewarganegaraan siswa. Perolehan skor oleh ahli materi, guru, dan siswa terhadap kompetensi keterampilan kewarganegaraan sebesar 94,56% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian teknik pembelajaran berbasis kelas multipartai dapat digunakan dan diterapkan pada pembelajaran PPKn di kelas.
Copyright (c) 2025 Tri Girl Laurensia Simbolon, Jamaludin (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peran Badan Narkotka Nasonal Kota Pontianak dalam Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba di Kalangan Remaja
Penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja merupakan persoalan sosial yang kompleks dan membutuhkan perhatian serius dari berbagai pihak, termasuk Badan Narkotika Nasional (BNN). Penelitian mengkaji peran BNN Kota Pontianak dalam melaksanakan pencegahan penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja serta faktor yang mendukung maupun menghambat pelaksanaannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap pegawai BNN Kota Pontianak, pihak sekolah, serta remaja sebagai sasaran utama program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BNN Kota Pontianak telah melaksanakan berbagai kegiatan pencegahan meliputi; sosialisasi, penyuluhan mengenai bahaya narkoba, pembentukan relawan anti narkoba, serta menjalin kemitraan dengan lembaga pendidikan dan organisasi kepemudaan. Pelaksanaan program menghadapi sejumlah kendala, antara lain keterbatasan sumber daya, rendahnya partisipasi masyarakat, dan pengaruh lingkungan sosial yang kurang mendukung. BNN dalam pencegahan penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja perlu ditingkatkan melalui kerja sama lintas sektor dan pemberdayaan masyarakat.
Copyright (c) 2025 Erna Octavia, Muhammad Anwar Rube'i (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengaruh Implementasi Pendekatan Deep Learning dengan Aplikasi Quizizz Terhadap Civic Knowledge Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pendekatan Deep Learning berbasis aplikasi Quizizz terhadap peningkatan civic knowledge siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Metode penelitian yang digunakan ialah pre- eksperimen dengan desain pretest–posttest pada satu kelompok. Subjek penelitian berjumlah 28 peserta didik kelas XI SMAN 2 Sekayam Kabupaten Sanggau tahun ajaran 2025/2026. Instrumen penelitian berupa tes objektif 30 soal yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan untuk mengukur civic knowledge siswa. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 61,71 menjadi 80,21 (selisih 18,50 poin) serta penurunan standar deviasi dari 17,909 menjadi 9,331, yang mengindikasikan pemerataan capaian belajar peserta didik setelah perlakuan. Hasil uji Paired Sample t-test menghasilkan t = –8,526, df = 27, dan p < 0,001, sehingga terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara hasil sebelum dan sesudah diterapkannya pendekatan Deep Learning berbasis Quizizz. Kebaruan (novelty) dalam penelitian ini terletak pada perpaduan model Deep Learning dengan platform pembelajaran interaktif Quizizz yang tidak hanya meningkatkan capaian civic knowledge, tetapi juga mampu mengurangi kesenjangan pemahaman siswa sebagaimana ditunjukkan oleh penurunan standar deviasi. Selain itu, penelitian ini memberikan bukti kuantitatif mengenai efektivitas integrasi pembelajaran mendalam dan gamifikasi digital secara spesifik pada mata pelajaran PKn, yang belum banyak dieksplorasi dalam konteks sekolah wilayah perbatasan.
Copyright (c) 2025 Rohani Rohani, hemafitria (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengaruh Model Pembelajaran Improve Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi di Kelas IV SD Mujahidin Pontianak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Improve terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas IV SD Mujahidin Pontianak. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada pembelajaran IPAS. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Data diperoleh melalui tes pretest dan posttest yang dikembangkan berdasarkan indikator keterampilan berpikir tingkat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik setelah penerapan model Improve, ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata nilai dari 68,69 pada pretest menjadi 78,53 pada posttest. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,010 yang menunjukkan adanya perbedaan yang bermakna antara kedua hasil tes. Nilai effect size sebesar 0,50 menunjukkan bahwa model Improve memberikan pengaruh kecil namun tetap positif dalam meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi.
Copyright (c) 2025 Rizki Putri, Hairida, Kartono (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengembangan Laboratorium Sejarah Sebagai Media Pembelajaran Menyenangkan dalam Menumbuhkan Karakter Nasionalisme Mahasiswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan laboratorium sejarah sebagai media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan bagi mahasiswa, guna meningkatkan minat belajar dan pemahaman mereka terhadap sejarah. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) dan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket dengan sumber data berupa mahasiswa dan dosen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan laboratorium sejarah mampu meningkatkan minat belajar dari 60 mahasiswa sebesar 40% dan pemahaman sejarah mereka, yang tercermin dari peningkatan nilai rata-rata dari 70 menjadi 85. Fasilitas laboratorium di Universitas PGRI Pontianak seperti koleksi sumber sejarah, perangkat simulasi digital, dan area diskusi interaktif memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam. Pengembangan laboratorium sejarah sebagai media pembelajaran menyenangkan memiliki potensi besar dalam menumbuhkan karakter nasionalisme mahasiswa. Melalui pengalaman interaktif, kreatif dengan artefak, dokumen, dan teknologi, mahasiswa tidak hanya memahami fakta sejarah secara kognitif, tetapi juga menghayati nilai-nilai nasionalisme secara efektif dan mengaktualisasikannya dalam tindakan nyata. Meskipun efektif, penelitian ini menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan fasilitas dan perlunya pelatihan intensif bagi dosen. Oleh karena itu, laboratorium sejarah diharapkan terus disempurnakan untuk memberikan manfaat yang lebih luas di berbagai perguruan tinggi.
Copyright (c) 2025 Fivi Irawani, Muhammad Syaifulloh (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMAS Karya Budi Putussibau
Penelitian menyajikan informasi tentang pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan aplikasi wordwall dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XC SMAS Karya Budi Putussibau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di kelas XC SMAS Karya Budi Putussibau dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang. Hasil pra-riset, siklus I, dan siklus II, terjadi peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada pra-siklus, menunjukkan bahwa pembelajaran belum maksimal, hanya 17% (5 dari 29 siswa) yang mencapai ketuntasan minimum dengan skor di atas 75. Oleh karena itu, penelitian dilanjutkan ke siklus I bahwa ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 51% (15 dari 29 siswa), namun masih belum mencapai target 75%. Pembelajaran pun dilanjutkan ke siklus II, hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan yang maksimal dengan 75% (22 dari 29 siswa) mencapai ketuntasan minimum. Dengan demikian, aplikasi Wordwall terbukti efektif sebagai media pembelajaran digital yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara kuantitatif, dan juga memperkuat kualitas proses pembelajaran secara menyeluruh.
Copyright (c) 2025 Dora Baindang, Fety Novianti, Yuliananingsih M. (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Analisis Butir Soal Berbasis Level Konitif Soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran PPKn Kelas VII SMP Negeri 2 Pemangkat
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas item soal Ujian Akhir Semester Ganjil mata pelajaran PPKn di kelas VII SMP Negeri 2 Pemangkat TA 2024/2025. Analisisnya mencakup level kognitif soal dengan mengacu pada Taksonomi Bloom dan analisis empiris (validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil menunjukkan item soal memiliki kualitas cukup baik secara reliabilitas dan soal memiliki proporsi yang seimbang dari segi tingkat kesukarannya. Namun soal didominasi level kognitif rendah (LOTS) dan soal lemah pada dua aspek yaitu 40% butir soal ditemukan tidak valid serta 47% soal tidak memiliki daya pembeda. Berdasarkan analisis empiris terhadap 45 item soal yaitu 40 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian, bahwa 27 item soal (60%) valid sedangkan 18 item soal (40%) tidak valid. Reliabilitas soalnya tinggi dengan nilai 0,717 untuk soal pilihan ganda, dan 0,651 untuk soal uraian. Tingkat kesukarannya bervariasi: 13 item (29%) mudah, 18 item (40%) sedang dan 14 item (31%) sukar. Sementara itu, daya pembedanya, 8 item (18%) baik, 16 item (35%) cukup baik, 17 item (38%) jelek, dan 4 item (9%) jelek sekali. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan proporsi soal HOTS dan pelatihan penyusunan soal berstandar bagi guru.
Copyright (c) 2025 Henny Muldia, Sulistyarini, Nuraini Asriati (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Implementasi Program Penyaluran Dana Zakat Oleh Badan Amil Zakat Nasional Kabupaten Kayong Utara
Zakat dalam sistem ekonomi Islam merupakan salah satu sumber dana sosial utama untuk membantu kaum dhuafa dan termasuk dalam rukun Islam ketiga. Kewajiban zakat telah diatur secara jelas dalam Al-Quran dan Hadis, bertujuan untuk meningkatkan keadilan, kesejahteraan masyarakat, serta membersihkan harta dan jiwa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan peran zakat dalam meningkatkan akses layanan kesehatan, mengurangi kesenjangan sosial, dan mendukung kesejahteraan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa zakat dapat dimanfaatkan untuk membiayai pengobatan, pembangunan fasilitas kesehatan, serta pemenuhan kebutuhan dasar seperti makanan bergizi. Selain itu, peran pemerintah, khususnya Pemerintah Kabupaten Kayong Utara, diperlukan untuk memperkuat kebijakan dan regulasi dalam optimalisasi pengelolaan zakat oleh BAZNAS, termasuk mendorong Aparatur Sipil Negara (ASN) dan Badan Usaha Milik Daerah (BUMD) dalam menunaikan zakat.
Copyright (c) 2025 Joko Gunadi Supriadi (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Sinergi Pedagogi dan Ekologi dalam Kerangka ESD: Tinjauan Literatur Sistematis Model Pembelajaran Civic Eco-Transformation
Model Civic Eco-Transformation (CET) diajukan sebagai metapedagogi inovatif yang secara strategis mengintegrasikan Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ESD) dalam konteks Kurikulum Merdeka. Tinjauan literatur sistematis ini bertujuan menganalisis struktur konseptual CET dan sinerginya yang disengaja dengan ESD, khususnya dalam kerangka holistik Head, Heart, and Hands. Hasil analisis menunjukkan CET memadukan tiga pilar utama: Civic (warga negara aktif), Eco (kesadaran lingkungan), dan Transformasi (aksi nyata). Integrasi ini secara struktural mendukung ESD, memastikan bahwa domain Kognitif (Head) dipenuhi melalui Pilar Eco dan Analisis Kritis. Sementara itu, domain Afektif (Heart) dan Aksi (Hands) diwujudkan melalui Transformasi dan Aksi Nyata, didukung strategi Project-Based Learning (PjBL) dan Gamifikasi . Dengan penekanan pada kearifan lokal Kalimantan Barat, CET mengatasi krisis nilai dan lingkungan, menghasilkan solusi yang relevan secara budaya. CET berfungsi sebagai mekanisme pengiriman yang disengaja untuk tujuan filosofis ESD, membentuk generasi muda yang bertanggung jawab dan transformatif.
Copyright (c) 2025 Moad Moad, Hadi Rianto, Arif Januardi, Nawawi, Syafrial Nur (Author) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0