Pengembangan media pembelajaran berbasis video interaktif pada materi aplikasi perkantoran di kelas VII SMP Negeri 28 Pontianak

Authors

  • Nurbani Nurbani IKIP PGRI Pontianak
  • Dewi Sulistiyarini IKIP PGRI Pontianak
  • Kiki Rianti IKIP PGRI Pontianak
  • Merry Trianjani IKIP PGRI Pontianak
  • Eko Zulkarnain IKIP PGRI Pontianak
  • Nengsi Nengsi IKIP PGRI Pontianak
  • Nurul Janah IKIP PGRI Pontianak
  • Jumadi Jumadi IKIP PGRI Pontianak
  • Diyas Amelya IKIP PGRI Pontianak
  • Ardhan Ardhan IKIP PGRI Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.31571/saintek.v12i2.10353

Keywords:

pengembangan, media pembelajaran, video interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis video interaktif pada materi aplikasi perkantoran di kelas VII SMP Negeri 28 Pontianak Media pembelajaran berbasis video interaktif ini dikembangkan menggunakan aplikasi edpuzzle. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara terbuka, angket tertutup dengan skala lima, dan lembar observasi. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang  dosen ahli media, 2 orang guru ahli materi dan 30 orang siswa SMP Negeri 28 Pontianak. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari uji kelayakan memperoleh kategori layak digunakan oleh ahli media dan ahli materi, sedangkan respon dari pengguna Video Interaktif berada pada kategori Sangat Baik.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Nurbani Nurbani, IKIP PGRI Pontianak

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

Dewi Sulistiyarini, IKIP PGRI Pontianak

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

Kiki Rianti, IKIP PGRI Pontianak

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

Merry Trianjani, IKIP PGRI Pontianak

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

Eko Zulkarnain, IKIP PGRI Pontianak

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

Nengsi Nengsi, IKIP PGRI Pontianak

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

Nurul Janah, IKIP PGRI Pontianak

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

Jumadi Jumadi, IKIP PGRI Pontianak

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

Diyas Amelya, IKIP PGRI Pontianak

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

Ardhan Ardhan, IKIP PGRI Pontianak

Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

References

Arsyad, A. (2015). Media pembelajaran. Rajagrafindo Persada.

Aswirna, P., Sabri, A., & Tusa’diah, H. (2020). Development of interactive module based on trait treatment interaction (TTI) using Adobe Flash on students’ critical thinking skills. Proceedings of the International Conference of Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang, 192–203.

Brame, C. J. (2016). Effective educational videos: Principles and guidelines for maximizing student learning from video content. CBE—Life Sciences Education, 15(4), es6. https://doi.org/10.1187/cbe.16-03-0125

Fuaddunnazmi, M., & Safitri, B. R. A. (2022). Kontribusi faktor media pembelajaran teknologi informasi pada era pengenalan lapangan persekolahan di Kampus UNDIKMA. Empiricism Journal, 3(2), 139–148.

Habuke, F., Hulukati, E., & Pauweni, K. A. Y. (2022). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui media pembelajaran interaktif Articulate Storyline pada materi peluang. Euler: Jurnal Ilmiah Matematika, Sains, dan Teknologi, 10(1), 103–110.

Haryanto, F., Rahayu, W., & Kurniawan, I. (2023). Perancangan sistem informasi dana zakat, infak, dan sedekah pada Wisma Muallaf Dompet Dhuafa. Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI), 4(4), 597–604. https://doi.org/10.30998/jrami.v4i04.2565

Haryono, K., & Sujarwo, A. (2023). Peningkatan layanan jemaah melalui implementasi sistem pengelolaan keuangan dan aset masjid berbasis web. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 19(1), 22–34. https://doi.org/10.20414/transformasi.v19i1.5992

Lating, A. (2022). Penyajian laporan keuangan masjid sesuai ISAK No. 35 untuk peningkatan transparansi dan akuntabilitas. Owner, 7(1), 489–511. https://doi.org/10.33395/owner.v7i1.1222

Liu, Y., Liu, H., Xu, Y., & Lu, H. (2020). Online English reading instruction in the ESL classroom based on constructivism. Journal of Educational Technology Systems, 48(4), 539–552. https://doi.org/10.1177/0047239519899341

Marhaeni, S., Syamsuri, A. S., & Arif, T. A. (2020). Pengaruh penggunaan metode konvensional berbantuan media gambar terhadap kemampuan berbicara siswa kelas IV sekolah dasar di Kota Makassar. Syntax Literate, 5(6), 192–201.

Mayer, R. E. (2008). Applying the science of learning: Evidence-based principles for the design of multimedia instruction. American Psychologist, 63(8), 760–769. https://doi.org/10.1037/0003-066X.63.8.760

Mayer, R. E., & Anderson, R. B. (1992). The instructive animation: Helping students build connections between words and pictures in multimedia learning. Journal of Educational Psychology, 84(4), 444–452. https://doi.org/10.1037/0022-0663.84.4.444

Mayer, R. E., & Moreno, R. (1998). A split-attention effect in multimedia learning: Evidence for dual processing systems in working memory. Journal of Educational Psychology, 90(2), 312–320. https://doi.org/10.1037/0022-0663.90.2.312

Mayer, R. E., & Sims, V. K. (1994). For whom is a picture worth a thousand words? Extensions of a dual-coding theory of multimedia learning. Journal of Educational Psychology, 86(3), 389–401. https://doi.org/10.1037/0022-0663.86.3.389

Moreno, R., & Mayer, R. E. (2007). Interactive multimodal learning environments. Educational Psychology Review, 19(3), 309–326. https://doi.org/10.1007/s10648-007-9047-2

Murtianto, Y. H., Muhtarom, M., & Herlambang, B. A. (2022). Virtual mathematics laboratory based on cognitive load theory. KnE Social Sciences, 654–660.

Nugroho, Y., Adityarini, H., Pamungkas, E., Syah, M., & Wantoro, J. (2024). Sistem informasi pengelolaan keuangan berbasis web di SMP Muhammadiyah Salatiga. Abdi Teknoyasa, 296–305. https://doi.org/10.23917/abditeknoyasa.v5i1.5625

Purnasari, M., Hartiwi, Y., & Nurhayati, N. (2022). Perancangan sistem informasi pengelolaan dana masjid berbasis web menggunakan Unified Modeling Language (UML). Resolusi Rekayasa Teknik Informatika dan Informasi, 2(6), 258–264. https://doi.org/10.30865/resolusi.v2i6.416

Rice, P., Beeson, P., & Blackmore-Wright, J. (2019). Evaluating the impact of a quiz question within an educational video. TechTrends, 63(5), 522–532. https://doi.org/10.1007/s11528-019-00374-6

Sedlacek, J., Boylan, P., & Perry, A. (2022). Relationships between remote asynchronous lectures and summative assessment performance in four pharmacotherapeutics courses. Journal of Pharmacy Technology, 38(4), 225–231. https://doi.org/10.1177/87551225221092683

Shelby, S. J., & Fralish, Z. (2021). Using Edpuzzle to improve student experience and performance in the biochemistry laboratory. Biochemistry and Molecular Biology Education, 49(4), 529–534. https://doi.org/10.1002/bmb.21494

Sweller, J., van Merriënboer, J. J. G., & Paas, F. (2019). Cognitive architecture and instructional design: 20 years later. Educational Psychology Review, 31(2), 261–292. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09465-5

Downloads

Published

2023-12-31

How to Cite

Nurbani, N., Sulistiyarini, D., Rianti, K., Trianjani, M., Zulkarnain, E., Nengsi, N., … Ardhan, A. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis video interaktif pada materi aplikasi perkantoran di kelas VII SMP Negeri 28 Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 12(2), 367–376. https://doi.org/10.31571/saintek.v12i2.10353