Evaluasi media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran IPA di sekolah
DOI:
https://doi.org/10.31571/saintek.v12i2.10448Keywords:
Evaluasi, Media Pembelajaran, Multimedia Interaktif, IPA, Hasil Belajar, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kelayakan, efektivitas, dan persepsi siswa serta guru terhadap media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah campuran (mixed methods) dengan desain sekuensial eksploratori, yang melibatkan 62 siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Jongkat. Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli, angket kelayakan media (untuk siswa dan guru), tes hasil belajar (pre-test dan post-test), angket motivasi, serta wawancara dengan siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dinyatakan sangat layak digunakan berdasarkan validasi ahli dengan persentase 87% dan penilaian positif dari siswa dan guru. (2) Media ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa, terbukti dari peningkatan rata-rata skor post-test 89 yang signifikan dibandingkan pre-test 62. Selain itu, media ini juga berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa hingga pada kategori tinggi. (3) Siswa dan guru memiliki persepsi yang sangat positif terhadap media, menyatakan bahwa media membuat pembelajaran IPA lebih menarik, mudah dipahami, dan meningkatkan keterlibatan siswa. Simpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis multimedia interaktif sangat layak dan efektif untuk digunakan, serta diterima dengan baik oleh siswa dan guru, sehingga berpotensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah.
Downloads
References
Ali, M., Ali, A., Ali, F., & Ali, R. (2025). Peningkatan kualitas pembelajaran siswa SMA sederajat menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi kecerdasan buatan. Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan. https://doi.org/10.61292/cognoscere.252
Anggreni, N., Jayanta, I., & Mahadewi, L. (2021). Multimedia interaktif berorientasi model problem based learning (PBL) pada muatan IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 214–222. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35715
Awe, E., & Benge, K. (2017). Hubungan antara minat dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA pada siswa SD. Journal of Education Technology, 1(4), 231–238. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12859
Bahjah, Z. (2025). Dampak digitalisasi terhadap perubahan paradigma pengajaran dan pembelajaran dalam lembaga pendidikan formal. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 9(2), 478–489. https://doi.org/10.24127/att.v9i2.4247
Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2016). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning (4th ed.). Pfeiffer.
Dangkua, E., Muthia, M., Dwinanto, A., & Kurniawati, K. (2023). Penerapan cooperative learning pada multimedia pembelajaran interaktif materi sistem pencernaan manusia. Jambura Journal of Informatics, 5(1), 59–67. https://doi.org/10.37905/jji.v5i1.16477
Djamen, A., Rompas, P., & Ratumbanua, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis game edukasi mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di SMP. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 2(1), 65–76. https://doi.org/10.53682/edutik.v2i1.3389
Dwiqi, G., Sudatha, I., & Sukmana, A. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mata pelajaran IPA untuk siswa SD kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33–44. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934
Faroh, N., Ciptahadi, K., Fauziawan, A., & Ayuningsih, N. (2020). Media pembelajaran berbasis multimedia pengenalan organ jantung manusia pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Tabanan. Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer, 6(3). https://doi.org/10.36002/jutik.v6i3.1165
Fasna, G., Romadhon, D., & Nurlaela, A. (2024). Peran teknologi dalam pendidikan sains: Pengembangan dan validasi media pembelajaran berbasis Android dengan App Inventor pada materi gelombang cahaya. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(1), 57–66. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1485
Januarisman, E., & Ghufron, A. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis web mata pelajaran ilmu pengetahuan alam untuk siswa kelas VII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 166–175. https://doi.org/10.21831/jitp.v3i2.8019
Lestari, R., & Permana, J. (2018). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada materi sistem pencernaan manusia untuk siswa kelas VIII SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 22–30.
Liew, T., Zin, N., & Ashaari, N. (2017). Exploring the affective, motivational, and cognitive effects of pedagogical agent enthusiasm in a multimedia learning environment. Human-Centric Computing and Information Sciences, 7(1). https://doi.org/10.1186/s13673-017-0089-2
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Meilina, D., & Afriyah, N. (2024). Penggunaan media digital untuk meningkatkan pemahaman konsep dasar IPA di sekolah dasar. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 387–400. https://doi.org/10.29408/didika.v10i2.26436
Nimah, N., & Agustyarini, Y. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif pop up book pada tema ekosistem kelas V MI Darussalam Pacet. Akselerasi: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), 149–158. https://doi.org/10.35719/akselerasi.v5i2.765
Nirmala, W., Bahalwan, F., Kasliyanto, K., Hulopi, F., & Kolengsusu, H. (2023). Improving teacher digitalization skills through training and assistance in creating virtual laboratories assisted by Macromedia Flash. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 300–306. https://doi.org/10.35877/454ri.mattawang2091
Novianti, N., Parmiti, D., & Renda, N. (2022). Bahan ajar interaktif multimedia berbasis literasi sains pada muatan IPA kelas V sekolah dasar. Mimbar Ilmu, 27(3), 399–408. https://doi.org/10.23887/mi.v27i3.52635
Pranoto, I., Ulfa, Z., Silalahi, J., Herlina, I., & Sagarli, S. (2021). Pengembangan video media pembelajaran seni rupa tradisional Dayak Kalimantan Tengah berbasis virtual reality. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 10(2), 454–462. https://doi.org/10.24114/gr.v10i2.28544
Pribadi, R., Andrian, R., Widodo, S., & Hikmawan, R. (2022). Perancangan media pembelajaran edukasi bertemakan tata surya untuk siswa kelas IX. Teknimedia: Teknologi Informasi dan Multimedia, 3(1), 10–16. https://doi.org/10.46764/teknimedia.v3i1.58
Purnamasari, R., Safitri, N., Sundari, F., Novita, L., & Windiyani, T. (2023). Pendampingan pengembangan media pembelajaran matematika berbasis augmented reality (AR). Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(1), 303–310. https://doi.org/10.54082/jamsi.649
Ratnawati, E., Arini, A., Azainil, A., Haeruddin, H., & Ahmad, M. (2025). Penerapan manajemen mutu terpadu penggunaan Chromebook untuk pembelajaran di SMP. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 524–533. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5731
Schunk, D. H., & Pajares, F. (2010). Self-efficacy. In J. C. Kaufman & R. J. Sternberg (Eds.), The Cambridge handbook of intelligence (pp. 377–391). Cambridge University Press.
Sitompul, N., Wijaya, V., Mulyanto, U., & Kurnia, I. (2024). Pendampingan pengembangan media pembelajaran digital berbasis augmented reality kepada guru SMP. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 1328–1335. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2932
Srirahmawati, I., Hidayat, H., & Andang, A. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran berbasis digital pada pembelajaran IPAS untuk mendukung pembelajaran terdiferensiasi. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 91–99. https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2738
Sukiastini, I., Tika, I., & Artawan, P. (2024). Integrasi model pembelajaran IPA dengan digitalisasi dan kearifan lokal. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(4), 318–327. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3343
Sumantri, M., & Putri, A. (2022). Pemanfaatan komik digital pada pembelajaran IPA di kelas tinggi sekolah dasar. Perduli: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 67–73. https://doi.org/10.21009/perduli.v2i2.28048
Suryana, D., Sari, N., Winarti, W., Lina, L., Mayar, F., & Satria, S. (2021). English learning interactive media for early childhood through the total physical response method. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(1), 60–80. https://doi.org/10.21009/jpud.151.04
Downloads
View: 127
Download: 72
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dini Oktarika, Muhamad Arpan, Lia Anggiani, Kristina Pandu Winata, Wahyudi Wahyudi, Emi Emi, Arya Karza, Wulandari Silitionga, Ikhwan Dwi Susanto, Junita Yessi, Saleh Kurniawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. Please also carefully read Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Posting Your Article Policy at http://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/saintek/about/submissions#onlineSubmissions
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
Copyright
Authors who publish with Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
