Pengembangan e-modul interaktif berbasis guided inquiry pada materi larutan penyangga dalam blended learning untuk SMA/MA sederajat

Authors

  • Yanni Irma Waty Simanjuntak Universitas Riau
  • Melinda Sari Universitas Riau
  • Berliana Iga Lestari Universitas Riau
  • Ismah Ismah Universitas Riau
  • Fitri Aldresti Universitas Riau
  • Sri Haryati Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.31571/saintek.v11i2.4134

Keywords:

e-modul interaktif, flip pdf professional, larutan penyangga

Abstract

E-modul interaktif adalah salah satu solusi utama yang efektif mengatasi permasalahan pembelajaran kimia dalam model blended learning. Penelitian pengembangan bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis inkuiri terbimbing pada bahan penyangga dalam model blended learning yang valid dan praktis. Rancangan penelitian menggunakan desain penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Data penelitian diperoleh dari hasil validasi e-modul interaktif uji oleh tiga orang validator (validator materi, validator media dan validator bahasa) dan coba pengguna e-modul interaktif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil validasi pada aspek materi mencapai 92,86% dan aspek pembelajaran 92,73%. Hasil validasi ahli media menunjukkan aspek tampilan dengan persentase 96,36% dan pemanfaatan perangkat lunak 95%. Menurut validator bahasa berdasarkan aspek kebahasaan pada e-modul interaktif memperoleh persentase 97,78%. Skor respons pengguna oleh peserta didik melalui uji coba one to one dan uji coba small group adalah 81,067% dan 92%. Berdasarkan rata-rata skor keseluruhan validasi dan uji coba, bahwa e-modul interaktif berbasis inkuiri pada bahan penyangga adalah sangat valid dan sangat baik digunakan sebagai media pembelajaran dalam model blended learning . 

Downloads

References

Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.

Andriani, N., Munira, I., & Fitriza, Z. (2019). Diagnosa Hubungan Pengetahuan Awal (Prior Knowledge) Terhadap Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Larutan Penyangga di SMA N 1 Solok. Journal of RESIDU, 3(13), 26-31.

Arini, D. & Kustijono, R. (2017). The Development Of Interactive Elektronic Book (BUDIN) Using Flip Professional To Train High Order Thinking Skill. Inovasi Pendidikan Fisika, 6(3), 312-318.

Farida, I., Sunarya, R. R., Aisyah, R. & Helsy I. (2020). Pembelajaran Kimia Sistem Daring di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Generasi Z. Retrieved from https://digilin.uinsgd.ac.id

Hendarita, Y. (2018). Model Pembelajaran Blended Learning dengan Media Blog. Retrieved from https://sibatik.kemdikbud.go.id

Idris, H. (2018). Pembelajaran Model Blended Learning. Jurnal Ilmiah Iqra’, 5(1), 61-73.

Istiana, G.A., Saputro, C., & Sukardjo. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Pokok Bahasan Larutan Penyangga Pada Siswa Kelas XI IPA Semester II SMA Negeri 1 Ngemplak Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(2), 65-73.

Johnstone, A. H. (2009). Multiple Representations in Chemical Education. International Journal of Science Education, 31(16), 2271–2273.

Juniartina, P. (2009). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IA SMA Negeri 4 Singaraja. Bali: Universitas Pendidikan Ganesha.

Koderi. (2017). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis SAVI Untuk Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(3), 206–223.

Panambaian, T. (2020). Penerapan Program Pengajaran dengan Model Blended Learning pada Sekolah Dasar di Kota Rantau. Analytica Islamica, 22(1), 52-68.

Redhana, I.W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad ke-21 dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239-2253.

Rohmad, A., Suhandini, P., & Sriyanto. (2013). Development of Student Worksheets Based on Exploration, Elaboration and Confirmation and Disaster as Geography Subject Learning Materials for SMA/MA in Rembang. Edu Geography, 1(2), 1-5.

Riduwan. (2013). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Samiasih, R., Sulton, & Praherdhiono, H. (2017). Pengembangan E-Module Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pokok Bahasan Interaksi Mahluk Hidup dengan Lingkungannya. Edcomtech, 2(2), 119-124.

Sanjaya, W. (2013). Penelitian Pendidikan. Bandung: Prenada Media Group.

Silalahi, P. (2015). Pengembangan Model Pelatihan Pengintegrasian Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Matematika Bagi Guru SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 17(1), 1–14.

SMRC. (2020). Survei SMRC: 92 Persen Pelajar Indonesia Kesulitan Belajar Online. Retrieved from https://www.suara.com/news/2020/08/18/205211/survei-smrc-92-persen-pelajar-indonesia-kesulitan-belajar-online

Stephanie, M. M., Fitriyani, D., Paristiowati, M., Moersilah, Yusmaniar, & Rahmawati, Y. (2019). Analisis Miskonsepsi pada Materi Larutan Penyangga Menggunakan Two-Tier Diagnostic Test. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 9(2), 58-66.

Suryadie. (2014). Pengembangan Modul Elektrolik IPA Terpadu Tipe Shred Untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Yogyakarta: UIN Sunan Kali Jaga.

Yamasari, Y. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT yang Berkualitas. Seminar Nasional Pascasarjana X-ITS. Surabaya, Indonesia.

Downloads

Published

2022-12-03

How to Cite

Simanjuntak, Y. I. W., Sari, M., Lestari, B. I., Ismah, I., Aldresti, F., & Haryati, S. (2022). Pengembangan e-modul interaktif berbasis guided inquiry pada materi larutan penyangga dalam blended learning untuk SMA/MA sederajat. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 11(2), 102–112. https://doi.org/10.31571/saintek.v11i2.4134

Issue

Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Yanni Irma Waty Simanjuntak, Melinda Sari, Berliana Iga Lestari, Ismah Ismah, Fitri Aldresti, Sri Haryati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. Please also carefully read Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Posting Your Article Policy at http://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/saintek/about/submissions#onlineSubmissions
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

Copyright

Authors who publish with Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.