INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM DUNIA PENDIDIKAN KOTA SINGKAWANG

Authors

  • Darsono Universitas Islam Malang
  • Hamidun Universitas Islam Malang

Keywords:

Internalisasi, Nilai-nilai, Moderasi

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan bagian dari upaya penguatan karakter bangsa melalui internalisasi nilai-nilai moderasi beragama di lingkungan pendidikan, mengingat Singkawang merupakan kota dengan multi etnis dan toleran. Seminar Nasional Pendidikan diadakan dengan tujuan utama untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran pendidik mengenai pentingnya moderasi beragama dalam membangun iklim pendidikan yang damai, inklusif, dan toleran di Kota Singkawang. Kegiatan diikuti oleh lebih dari 100 peserta yang terdiri dari guru, tingkat SD dan SMP dan aparatur pendidikan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif edukatif, dengan melibatkan narasumber dari berbagai kalangan akademisi dan praktisi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan pemahaman dan dikembangkan sedini mungkin tentang kesadaran terhadap pentingnya menanamkan nilai-nilai moderasi beragama dalam dunia pendidikan, baik di sekolah umum maupun madrasah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Atqia, W., & Abdullah, M. S. R. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai Moderasi Agama Di Tengah Polemik Islamophobia. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 5(1), 65-77.

Abiyuna, T., & Sapriya, S. (2018). Pelembagaan Karakter Toleransi Siswa Melalui Program Pendidikan Berkarakter Purwakarta. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 17-29.

Dewi, I. Y. M. (2020). Pengembangan karakter toleran siswa dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan saintific approach di sekolah dasar negeri kabupaten Sumenep. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 79-92.

Fahri, M., & Zainuri, A. (2019). Moderasi Beragama di Indonesia. Intizar, 25(2), 95-100.

Harto, K. & Tastin, T. (2019). Pengembangan Pembelajaran PAI Berwawasan Islam Wasatiyah: Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik). At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1).

Jentoro, J., Yusro, N., Yanuarti, E., Karolina,A., & Deriwanto, D. (2020). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-nilai Islam Wasatiyah Siswa. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 3(1), 46-58.

Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696-1705.

Puspitawati, H. (2010). Pengaruh Karakteristik Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Pola Asuh Belajar Siswa Sekolah Dasar dan Menengah Pertama. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 3(1), 46-55.

Purbajati, H. I. (2020). Peran Guru dalam Membangun Moderasi Beragama di Sekolah. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 182-194.

Rahmawati, K., & Fatmawati, L. (2016). Penanaman Karakter Toleransi di Sekolah Dasar Inklusi Melalui Pembelajaran Berbasis Multikultural. In Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.

Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2), 323-348.

Shihab, M. Q. (2019). Wasathiyyah Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama. Lentera Hati Group.

Downloads

Published

2026-06-30

How to Cite

Darsono, & Hamidun. (2026). INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM DUNIA PENDIDIKAN KOTA SINGKAWANG. Bina Karsa: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 1(01), 1–14. Retrieved from https://journal.upgripnk.ac.id/index.php/binakarsa/article/view/10604

Issue

Vol. 1 No. 01 (2026): Bina Karsa: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Bina Karsa: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.