EDUKASI DAN PENDAMPINGAN PROGRAM STOP BULLYING UNTUK MEWUJUDKAN SEKOLAH RAMAH DAN AMAN

Authors

  • Hastiani Universitas PGRI Pontianak
  • Halida Universitas PGRI Pontianak
  • Dwi Oktaviana Universitas PGRI Pontianak
  • Iwit Prihatin Universitas PGRI Pontianak
  • Melia Universitas PGRI Pontianak
  • Superman Universitas PGRI Pontianak
  • Abdul Arif Universitas PGRI Pontianak
  • Dian Equanti Universitas PGRI Pontianak
  • Ihsan Nurhakim Universitas PGRI Pontianak

Keywords:

Karakter empati, stop bullying, sekolah ramah anak

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan menguatkan kapasitas guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam merancang dan mengimplementasikan program Stop Bullying guna mewujudkan sekolah ramah dan aman. Kegiatan dilaksanakan melalui kolaborasi antara Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) dan Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN), dengan peserta sebanyak 30 guru BK dari satuan pendidikan dasar dan menengah. Metode pelaksanaan berupa workshop interaktif yang menghadirkan dua narasumber, yakni perwakilan dari POLDA Kalimantan Barat dan bidang pendidikan ABKIN. Materi difokuskan pada strategi pencegahan bullying, penguatan karakter empati, serta pendekatan humanis dalam layanan BK. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta serta kesepakatan bersama untuk merancang program Stop Bullying berbasis penguatan karakter empatik dan budaya sekolah yang inklusif. Kegiatan ini menjadi langkah awal strategis dalam membangun komitmen kolaboratif guna menciptakan lingkungan pendidikan yang aman, nyaman, dan berkeadilan bagi seluruh peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Cowie, H., & Myers, C.-A. (2023). School-based anti-bullying interventions: A systematic review. International Journal of Educational Research, 118, 102146. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2023.102146

Handayani, D., & Prasetyo, Z. K. (2023). Community-based counseling programs for bullying prevention in Indonesian schools. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.21831/jppm.v10i1

Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. (2022). Panduan sekolah ramah anak. KPPPA Republik Indonesia.

Kurniawan, A., & Sari, M. P. (2024). Humanistic counseling approach in building safe school environments. Journal of Guidance and Counseling, 9(1), 22–31. https://doi.org/10.24127/jgc.v9i1

Lee, C., & Kim, J. (2022). Teachers’ capacity building through workshops to address school bullying. Asia Pacific Education Review, 23(3), 389–401. https://doi.org/10.1007/s12564-022-09745-3

Putri, N. A., & Hidayat, D. R. (2023). Peran guru BK dalam pencegahan bullying berbasis karakter empati. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 8(2), 85–94. https://doi.org/10.26737/jbki.v8i2

Sari, E., & Wahyuni, S. (2024). Workshop-based community service programs for school counselors. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 29(1), 67–75. https://doi.org/10.24114/jpkm.v29i1

Smith, P. K., & Thompson, F. (2022). Bullying prevention and whole-school approaches. Educational Psychology Review, 34(4), 1899–1920. https://doi.org/10.1007/s10648-022-09677-1

UNICEF. (2023). Safe to learn: Ending violence in schools. UNICEF Publications.

Widodo, A., & Rahmawati, F. (2024). Participatory community service model in strengthening school safety culture. Jurnal Abdimas Pendidikan, 5(1), 55–64. https://doi.org/10.26740/jap.v5n1

Downloads

Published

2026-06-30

How to Cite

Hastiani, Halida, Oktaviana, D., Prihatin, I., Melia, Superman, … Nurhakim, I. (2026). EDUKASI DAN PENDAMPINGAN PROGRAM STOP BULLYING UNTUK MEWUJUDKAN SEKOLAH RAMAH DAN AMAN. Bina Karsa: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 1(01), 30–41. Retrieved from https://journal.upgripnk.ac.id/index.php/binakarsa/article/view/10648

Issue

Vol. 1 No. 01 (2026): Bina Karsa: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Bina Karsa: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.