Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Dicovery Learning Pada Materi Energi Terbarukan Kelas X SMA NEGERI 1 PALOH

Authors

  • Intan Sarinah

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpsa.v8i2.9985

Keywords:

LKPD, discovery learning, energi terbarukan, pengembangan, fisika.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis discovery learning pada materi energi terbarukan kelas X SMA Negeri 1 Paloh. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), namun dibatasi hanya sampai tahap Develop. Subjek penelitian melibatkan ahli media, ahli materi, dan peserta didik kelas X. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli serta angket respon siswa. Hasil validasi aspek media memperoleh skor 81% dengan kategori sangat layak, sedangkan validasi aspek materi memperoleh skor 86% dengan kategori sangat layak. Uji coba terbatas menunjukkan respon peserta didik sebesar 81,98% dengan kategori sangat setuju, yang menandakan bahwa LKPD praktis, mudah digunakan, menarik, dan mampu meningkatkan minat belajar fisika. Berdasarkan hasil tersebut, LKPD berbasis discovery learning pada materi energi terbarukan dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai bahan ajar untuk mendukung proses pembelajaran fisika di SMA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariani, D. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Discovery Learning pada materi kalor di SMP. Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan, 5(1), 56–64. https://doi.org/10.22373/p-jpft.v5i1.6477

Fitriani, A., Sudirman, S., & Khair, B. N. (2022). Pengaruh Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Melalui Pendekatan Discovery Learning Berbasis Cerita Bergambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN 32 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 585–592. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.534

Haetami, A., Astuti, N. S., & Maysara. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Model Discovery Learning Pada Materi Asam Basa Di Sma Negeri 1 Siompu Barat. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1), 64–70. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v1i1.205.

Lestari, A., Hairida, H., & Lestari, I. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis discovery learning pada materi asam dan basa. Jurnal Zarah, 9(2), 117–124. https://doi.org/10.31629/zarah.v9i2.3122

Meilani Anjelina, M., Nurjumiati, N., Suriya Ningsyih, & Khatimah, H. (2024). Pengembangan LKPD berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa SD. Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi, 1(2), 101–113.

https://doi.org/10.59923/galaxy.v1i2.349.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.

Santiani, S., Effendi, E., Yulianti, R., Multahadah, C., Ardila, I., Rahmawati, S., ... & Rachman, A. (2024). Discovery learning dalam Kurikulum Merdeka. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).

Sari, D. P., Fadilah, N., & Astuti, P. (2021). Pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning berbantuan software Tracker untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (JIPF), 9(2), 112–120. https://jipf.ppj.unp.ac.id/index.php/jipf/article/view/1123

Sihombing, B. (2024). Model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dalam pembelajaran pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 11–19. https://doi.org/10.55438/jiee.v4i1.135

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R & D. Bandung: IKAPI.

Syahputri, W., Putra, R. A., & Andini, S. (2023). Pengembangan e-LKPD berbasis Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 13(2), 89–98. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jppf/article/view/45632

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R & D. Bandung: PT Alfabeta.

Tamin, K. B., Ubadah, U., & Mashuri, S. (2022). Tantangan pendidikan dalam era abad 21. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0, 1(1), 338–342.

Widayanti, W., Rofiqah, S. A., & Julianton, T. (2021). Problem based learning: Pengaruh terhadap pemahaman konsep dan komunikasi siswa SMP. U-Teach: Journal Education of Young Physics Teacher, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.30599/uteach.v2i1.38

Downloads

Published

2025-11-19

How to Cite

Sarinah, I. (2025). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Dicovery Learning Pada Materi Energi Terbarukan Kelas X SMA NEGERI 1 PALOH. JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA, 8(2). https://doi.org/10.31571/jpsa.v8i2.9985

Issue

Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya (JPSA)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Intan Sarinah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:


Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.