Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka: Antara Konsep Ideal dan Realitas Di Lapangan
DOI:
https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10560Keywords:
Profil Pelajar Pancasila, kurikulum merdeka, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pendidikan Karakter, Warga Negara DemokratisAbstract
Profil Pelajar Pancasila merupakan landasan utama dalam Kurikulum Merdeka yang bertujuan membentuk karakter dan kompetensi peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Konsep ini menekankan enam dimensi utama yang diharapkan mampu mencetak warga negara demokratis yang bertanggung jawab dan berkarakter. Penelitian ini bertujuan mengkaji kesenjangan antara konsep ideal Profil Pelajar Pancasila dengan realitas implementasinya di lapangan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis dokumen kebijakan pendidikan, khususnya yang berkaitan dengan Kurikulum Merdeka dan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Hasil kajian menunjukkan bahwa secara normatif Profil Pelajar Pancasila telah sejalan dengan tujuan pendidikan nasional, namun implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, terutama keterbatasan pemahaman pendidik dan budaya sekolah yang belum mendukung penguatan karakter secara optimal.
Downloads
References
Chaeratunnisa, N., and E. Pujiastuti. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. 14 (1): 45–58.
Hamzah, A., M. Nurhadi, and S. Lestari. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Projek Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Karakter, 12 (2): 134–147.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran dalam Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Jayanto, R., A. Wibowo, and D. P. Sari. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Inovasi Pendidikan, 16 (1): 22–35.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. httpshttps://kurikulum.kemdikbud.go.id
Purnawanto, B. (2023). Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Civic Education, 8 (2): 101–112.
Sagala, S. (2021). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suyanto, and A. Jihad. (2013). Menjadi Guru Profesional: Strategi Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jakarta: Erlangga.
Syahbana, R., L. Hakim, and A. Pratama. (2024). Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Nasional, 9 (1): 67–79.
Trilling, B., and C. Fadel. 2009. 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco: Jossey-Bass.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Downloads
View: 1
Download: 0
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sufian Assidiq, Moh Rizalul Akmal, Tetep, Odang Hermanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.
