Hubungan Partisipasi Mahasiswa dalam Proyek Kewarganegaraan dengan Tingkat Karakter Demokratis Mahasiswa FKIP UAD
DOI:
https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10643Keywords:
Partisipasi Mahasiswa, Proyek Kewarganegaraan, Karakter Demokratis, Pendidikan KewarganegaraanAbstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara partisipasi mahasiswa dalam proyek kewarganegaraan dan karakter demokratis mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Program Studi Bimbingan Konseling, dan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang disebarkan secara daring dengan teknik proportionate stratified random sampling. Hasil uji normalitas menunjukkan data tidak berdistribusi normal, sehingga analisis dilakukan menggunakan korelasi Rank Spearman. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara partisipasi mahasiswa dan karakter demokratis (ρ = 0,844; p < 0,05) dengan tingkat hubungan sangat tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi partisipasi mahasiswa, semakin baik karakter demokratis yang ditunjukkan, meskipun tidak dapat dimaknai sebagai hubungan sebab-akibat. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa proyek kewarganegaraan dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk memperkuat pembentukan karakter demokratis mahasiswa di perguruan tinggi.
Downloads
References
Afriadi, F, F Hidayah, M, and Gusmaneli. (2024). Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pendidikan Perguruan Tinggi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 2 (3): 143–57. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i3.347.
Fitriyani, Indri. (2021). Implementasi Teori Thomas Lickona Terhadap Problem Ketidak Jujuran. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 4 (1): 94–109. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v4i1.932.
Gea, D, H Harera, A Bawamenewi, and A Harefa. (2025). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Dan Pendidikan 8 (8): 9330–44. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8991.
Gumilar, A, T, Rahmat, C Darmawan, and L Anggraeni. (2025). Revitalisasi Mata Kuliah Wajib Kurikulum Berbasis Proyek: Upaya Meningkatkan Civic Engagement Dan Karakter Kewargaan. Jurnal Moral Kemasyarakatan 10 (2): 884–98. https://doi.org/10.21067/jmk.v10i2.12137.
Keba, A, D, N Finit, Y, V Keraf, and L Kolo, F. (2025). Strategi Pembelajaran Humanistik Di Prodi PPKn Dalam Membentuk Karakter Mahasiswa Yang Demokratis Di Universitas Nusa Cendana. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 9 (2): 191–204. https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9684.
Khakim, N. (2025). Optimalisasi Pembelajaran PPKN Dengan Metode Inquiry Learning Dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Demokrasi. Jurnal Citizenship Virtues 5 (1): 1–12. https://doi.org/10.37640/jcv.v5i1.2054.
Lubis, D, F Harahap, N Syahfitri, N Sazkia, and N Siregar. (2024). Pembelajaran Berbasis Proyek: Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Di Kelas. Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 4 (1): 1292–1300. https://doi.org/10.56832/edu.v4i1.472.
Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Paduan Praktis Merencanakan, Melaksanakan, Dan Analisis Dalam Penelitian Kuantitatif. Edited by Q Habib, A. 3rd ed. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Maulana, D, I. (2017). Implementasi Model Pembelajaran PKn Sebagai General Education Yang Berbasis Pada Scientific Approuch Untuk Meningkatkan Konsep Dasar Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan 2 (1): 56–70.
Murtiningsih, I, and P Wijaya, A. (2024). Keterlibatan Warga Negara (Civic Engagement) Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Civic Education And Social Science Journal 6 (1): 89–99. https://doi.org/10.32585/cessj.v6i1.5582.
Na’imah, I, and I Bawani. (2021). Penanaman Pendidikan Karakter Demokratis Di Pondok Pesantren. Jurnal Muara Pendidikan 6 (2).
Napitupulu, Septyana Putri, and Erni Murniarti. (2024). Analisis Keterlibatan Siswa Menengah Pertama Dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Kepemimpinan & Pengurusan Sekolah 9 (2): 172–78. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i2.450.
Pangalila, T. (2017). Peningkatan Civic Disposition Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 7 (1): 91–103. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v7i1.3553.
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu. n.d. “Visi Dan Misi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.” Website Resmi FKIP UAD.
Putri, N, Z, M Silalahi, Y Silalahi, R, K Telaumbanua, V, and I Saragih, D. (2025). Implementasi Materi Pembelajaran PPKn Terhadap Tindakan Demokrasi Di MTsN 2 Pematang Siantar. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendekia 2 (6): 11750–57.
Rima, Aurakel Grissela, Khoirunisa Tarisha Nailya, and Dermaw Dinda. (2018). Pengembangan Nilai-Nilai Demokratis Mahasiswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. JKEPMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1 (3): 277–89. https://doi.org/10.3342/jkepmas.v1i3.163.
Rosalina, R, R Oktarina, Rahmiati, and I Saputra. (2023). Buku Ajar Statistika. Edited by Eliza. 1st ed. Padang: CV. Muharika Rumah Ilmiah.
Salam, M, and A Wahyuni. (2021). Model Project Based Learning Berbasis Infografis Pada Mata Kuliah Pancasila Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Dan Kritis Mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah. Jurnal Basicedu 5 (6): 5793–5801. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1709.
Subiyantoro, S. (2025). Problem & Project Based Learning. Edited by Andriyanto. 1st ed. Klaten, Jawa Tengah: Lakeisha.
Sukmayadi, Trisna, Aim Abdulkarim, Kokom Komalasari, and Muhammad Halimi. (2023). Conceptual Model of Citizenship Learning Projects Based on Data Literacy in Citizenship Education Course. In Proceedings of the 4th Annual Civic Education Conference (ACEC 2022), 659–67. Atlantis Press.
Tullah, Rachmat, and Amiruddin. (2020). Penerapan Teori Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar. Jurnal At-Tarbiyyah : Jurnal Pendidikan Islam 6 (1): 48–55. https://doi.org/10.54621/jiat.v6i1.266.
Downloads
View: 1
Download: 0
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Athifa Anggraini (Author); Trisna Sukmayadi; Dikdik Baehaqi Arif, Suyitno (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.
