Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Mata Pelajaran PKn pada Siswa Kelas X
DOI:
https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10654Keywords:
Model Pembelajaran, Project Based Learning, Pendidikan Kewarganegaraan, Evaluasi PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) pada siswa kelas X. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru PKn dan siswa kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, kemampuan berpikir kritis, serta pemahaman terhadap materi kewarganegaraan. Selain itu, PjBL mendorong siswa untuk mengembangkan sikap tanggung jawab, kerja sama, dan keterampilan komunikasi. Meskipun demikian, terdapat kendala dalam pengelolaan waktu dan kesiapan siswa dalam menyelesaikan proyek. Secara keseluruhan, model PjBL efektif diterapkan dalam pembelajaran PKn karena mampu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara seimbang.
Downloads
References
Azmi, S. (2016). Pendidikan kewarganegaraan merupakan salah satu pengejawantahan dimensi manusia sebagai makhluk individu, sosial, susila, dan makhluk religi. Likhitaprajna, 18(1), 77-86.
Fadilasari, E., Pramudita, O., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2024). Application of Project-Based Learning Model in Pancasila Education Subjects to Improve Learning Outcomes and Practice the Meaning of Pancasila Values. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(1), 6887-6901.
Sari, F., Sesmiarni, Z., & Febriani, S. (2024). Implementasi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 5 Payakumbuh. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 281-288.
Fauzia, Z. U. (2023). Analisis penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada kurikulum merdeka di Kelas IV SDN Sumbersari 2 Kota Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Khasanah, L. N., Maksum, M. N. R., & Zahid, N. N. B. (2025). The Implementation of Project-Based Learning to Enhance Collaborative Skills in Senior High School. Suhuf: International Journal of Islamic Studies,37(1).
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Bintang, 2(3), 418-430.
Matono, Wahyuni Christiany, Heni, and Lina Anastasia Karolin. (2022). “Implementasi Model Experential Learning Sebagai Bagian Dari Program Sekolah Ramah Anak.” “Membangun Sinergitas Keluarga Dan Sekolah Menuju PAUD Berkualitas, 159–67. https://eprints.uad.ac.id/14038/1/artikel wahyuni christiany martono.pdf.
Acim, A., Maysuri, T., & Sopacua, J. (2024). Pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar pada SMA Negeri 3 Maluku Tengah. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 566-580.
Mujiburrahman, M., Suhardi, M., & Hadijah, S. N. (2022). Implementasi model pembelajaran project base learnig di era kurikulum merdeka. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 91-99.
Mutawally, Anwar Firdaus. 2021. “Pengembangan Model Project Based Learning Dalam Pembelajaran Sejarah.” Universitas Pendidikan Indonesia, 1–6. https://osf.io/xyhve/.
Najrah, N., Pardosi, J., & Asnar, A. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas XC SMA Negeri 11 Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 1(3), 395-405.
Prasetyo, F. (2019, October). Pentingnya model project based learning terhadap pemahaman konsep di ips. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, pp. 818-822).
Raharjo, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PPKn. Jurnal Sosialita, 17(1).
Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal varidika, 30(1), 79-83.
Septina, D., & Riza, A. (2023). The Implementation Of Project Based Learning In Teaching English At Senior High School. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 3842-3850.
Thohir, Lalu, Kurniawan Apgrianto, and Rizky Kurniawan. 2022. “Tantangan Dan Permasalahan Pembelajaran Bahasa Inggris Dengan Model Pjbl Selama Pandemi: Sebuah Studi Di SMPN 2 Mataram.” Jurnal Lisdaya | 18 (1): 90–97.
Downloads
View: 1
Download: 0
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Amelia Anindya, Wingkolatin, Moh. Bahzar, Alim Salamah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.
