Implementasi Metode Jigsaw Untuk Mengembangkan Civic Disposition Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10717Abstract
Faktor penggunaan handphone menjadi perhatian pada peserta didik karena dapat menimbulkan sikap individualis dan berpotensi memudarkan karakter warga negara yang sesuai dengan tujuan pendidikan Indonesia, yaitu smart and good citizen. Jika dibiarkan, kondisi ini akan menyulitkan peran guru dan orang tua dalam mendukung keberhasilan pendidikan serta berdampak pada generasi penerus bangsa yang kurang mencerminkan karakter Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode Jigsaw dalam mengembangkan civic disposition pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling. Data diperoleh dari guru Pendidikan Pancasila dan peserta didik kelas X jurusan Akuntansi dan OTKP SMK Perbankan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Jigsaw mampu meningkatkan civic disposition peserta didik. Hal ini terlihat dari meningkatnya komunikasi verbal, empati, rasa hormat, serta kerja sama antar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung, sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif dan interaktif
Downloads
References
Barkah, J. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Jigsaw Terhadap Minat Belajar Sejarah Peserta Didik di SMK Kharismawita Jakarta Selatan. 4(1).
Hijran, M., & Zahri, A. (2025). Inovasi Pembelajaran Pancasila Berbasis Deep Learning Di Smk Negeri 1 Belinyu Innovation In Pancasila Learning Based On Deep Learning At State Vocational School 1 Belinyu. Sibatik Journal | Volume, 4(9). https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i9.3382
https://doi.org/10.24269/jpk.v10.n2.2025.pp126-137
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2025 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. https://share.google/oa5ZuxB60mWsYMwZF
Kurniati, A. (2024). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kelompok Heterogen Berbasis Lima Bahasa Kasih terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa di SDN Mataram. Journal Syntax Idea, 6.
Martini, E. (2022). Pembelajaran Pendidikan Kewarganeraan Berbasis Kecakapan Abad 21 dalam Meningkatkan Kompetensi Kewarganegaraan di Pendidikan Kejuruan. 7(1), 9–16. https://doi.org/10.24269/jpk.v7.n1.2022.pp09-16
Mubarok, H., Aliansyah, M. U., Maimunah, S., & Hamdiah, D. M. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Di Pesantren Ainul Hasan (Vol. 1, Number 7).
Qiptiyyah, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Pkn Materi Kedudukan dan Fungsi Pancasila Melalui Metode Jigsaw Kelas VIII F Mts Negeri 5 Demak. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1).
Quigley, C. N., Buchanan, Jr. J. H. , & Bahmueller, C. F. (1991). Civitas: A Framework for Civic Education.
Rahmi, D. A., Ma’wa, J., & Alim, J. A. (2023). Analisi Metode Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(1), 35–41. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i1.2970
RimahDani, D. E., Shaleh, S., & Nurlaeli, N. (2023). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829
Royani, N., Ismail, M., & Alqadri, B. (2025). Dampak Penggunaan Media Sosial Tik Tok Terhadap Civic Disposition Siswa di Madrasah Al-Istiqomah NW Dasan Poto. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 10(2), 126–137.
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran.
Silberman, M. L. (1996). Active Learning 101 Strategies To Teach Any Subject. Allyn and Bacon.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Sutopo, Ed.; 1st Ed.). Alfabeta.
Sulaiman, A. (2015). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Tim Redaksi, Ed.).
Susanto, E., & Komalasari, K. (2015). Pengaruh Pembelajaran, Habituasi Dan Ekstrakurikuler Terhadap Pembentukan Civic Disposition Siswa Sma Negeri Se-Kota Bandar Lampung.
Taher, T. (2023). Analisis Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Introvert dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1).
Yamin, M. (2007). Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Gaung Persada Press.
Zuhra, S., Sitompul, A. Z., Maharani, A., Calysa, A., Alfina, N., & Siregar, H. R. (2025). Analisis Dampak Era Digital terhadap Pembentukan Karakter Siswa menurut Sudut Pandang Guru di SMA Islam Terpadu Jabal Noor. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Downloads
View: 2
Download: 0
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yeni Kurniasari, Yudi Firmansyah, Tridays Repelita (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.
