Digitalisasi dan Pembentukan Civic Disposition Siswa Di SMP Nurul Anwar Montong
DOI:
https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10832Keywords:
Civic Disposition, Digitalisasi, Disiplin, Karakter Kewarganegaraan, Tanggung jawab.Abstract
Digitalisasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perilaku dan pembentukan karakter peserta didik di lingkungan pendidikan. Namun, penelitian yang mengkaji hubungan digitalisasi dengan civic disposition siswa SMP masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak digitalisasi terhadap civic disposition siswa SMP Nurul Anwar Montong, khususnya dalam aspek disiplin dan tanggung jawab. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian terdiri atas guru PPKn, guru BK, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif (Miles and Huberman). Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi memberikan dampak positif dan negatif terhadap civic disposition siswa. Penggunaan smartphone yang tidak terkontrol menyebabkan penurunan disiplin, rendahnya konsentrasi belajar, serta lemahnya tanggung jawab akademik siswa. Di sisi lain, teknologi digital membantu siswa memperoleh akses informasi dan sumber belajar secara lebih mudah. Kebaruan penelitian ini terletak pada fokus kajian mengenai pembentukan civic disposition dalam lingkungan sekolah yang menerapkan pembatasan penggunaan smartphone. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi pendidikan digital citizenship serta penguatan kerja sama antara sekolah dan orang tua dalam pembentukan karakter siswa di era digital.
Downloads
References
Adinata, M. S., & Amaliyah, L. (2023). The influence of mobile phones on student discipline in Islamic education subject. INCARE: International Journal of Educational Resources, 4(2), 163–173. https://doi.org/10.59689/incare.v4i2.705
Agus Mahardika, E. (2024). Penggunaan smartphone dan kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Maja. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(4), 71–82. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i4.1250
Al-Khatib, I. (2025). The role of digitalization of learning media in shaping the learning discipline of Muhammadiyah Bogor High School students. Journal of Education Technology and Inovation, 8(2), 75–84.
Anisa Nurhasanah, Haldini Reygita, & Salsa Nabila Marcella Kalalo. (2024). Pengaruh Teknologi Modern Terhadap Moralitas Dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar. Student Scientific Creativity Journal, 2(1), 175–186. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i1.2701
Branson, M. S. (1998). The role of civic education. Center for Civic Education.
Chen, L. L., Mirpuri, S., Rao, N., & Law, N. (2021). Conceptualization and measurement of digital citizenship across disciplines. Educational Research Review, 33, 100379. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100379
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.
Desrianti, Reni, W. O., & Sulfa. (2024). Dampak penggunaan smartphone terhadap motivasi belajar siswa. Mores: Jurnal Pendidikan, Moral Dan Kewarganegaraan, 2(2), 100–105. https://doi.org/10.36709/mores.v2i2.30
Fadilla, D. R. ; B. Y. ; S. M. ; S. A. ; P. S. R. (2024). The Impact of Digital Transformation on Students’ Character Education. Altruistik: Jurnal Konseling Dan Psikologi Pendidikan, 3(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/altruistik.v4i2.69197
Fadilla, D. R., Y, B., M, S., A, S., & R, P. S. (2024). The impact of digital transformation on students’ character education. Altruistik: Jurnal Konseling Dan Psikologi Pendidikan, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.24114/altruistik.v4i2.69197
Haliza, S. N., Habibulloh, Moh., Irawati, T., & Amina. (2024). Analisis literatur: Dampak penggunaan teknologi digital terhadap konsentrasi belajar. GAHWA, 3(1), 34–49. https://doi.org/10.61815/gahwa.v3i1.500
Miles, M. B., Huberman, • A Michael, & Saldaña, J. (2014a). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook Edition.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014b). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2014). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya.
Pariyatin, Y., Satria, E., & Fatimah, D. D. S. (2023). Pengaruh intensitas penggunaan smartphone terhadap pembentukan karakter disiplin siswa sekolah dasar Islam terpadu. Jurnal Basicedu, 7(3), 1649–1659. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.4527
Putra, J. E., A, S., & A, A. (2024). The urgency of digital technology in education: A systematic literature review. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 319–328.
Putri, I. A. K. M. A. (2022). Pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap kondisi sosial ekonomi masyarakat Sukamulia Timur saat pandemi Covid-19. Jurnal DinamikA, 3(1), 1–22.
Rahmatiani, L., & Saylendra, N. P. (2021a). Pembentukan civic disposition peserta didik berbasis kompetensi abad 21. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 6(2), 54–63. https://doi.org/10.21067/jmk.v6i2.6216
Rahmatiani, L., & Saylendra, N. P. (2021b). Pembentukan Civic Disposition Peserta Didik Berbasis Kompetensi Abad 21. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 6(2), 54–63. https://doi.org/10.21067/jmk.v6i2.6216
Rejekiningsing, T., Ariana, Y., Triyanto, T., Hartanto, R. V. P., Gunawati, D., Suryono, H., & Noventari, W. (2023). Strengthening P3 through learning models project based. Jurnal Abdimas, 27(2), 118. https://doi.org/10.15294/abdimas.v27i2.47462
Rini Ngulandari, P., & Oktaviani, M. (2024). Special edition from national seminar on family, child, and consumer issue: Building a quality family to create a Golden Indonesia digital parenting and school climate to improve discipline character in students. 117–131.
Sari, Y. K., Nur, Y. M., & Safitri, R. J. (2023). Hubungan penggunaan smartphone dengan konsentrasi belajar siswa di SMP N 2 Enam Lingkung. Menara Ilmu, 17(1). https://doi.org/10.31869/mi.v17i1.4743
Sarkadi, Casmana, A. R., Hisyam, C. J., & Wardatussa’idah, I. (2022). Integrating character education into the RECE learning model through Pancasila and Citizenship Education subjects. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.841037
Scheel, L., Vladova, G., & Ullrich, A. (2022a). The influence of digital competences, self-organization, and independent learning abilities on students’ acceptance of digital learning. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19(1). https://doi.org/10.1186/s41239-022-00350-w
Scheel, L., Vladova, G., & Ullrich, A. (2022b). The influence of digital competences, self-organization, and independent learning abilities on students’ acceptance of digital learning. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19(1). https://doi.org/10.1186/s41239-022-00350-w
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susilowati, F. A., Kumala, N. R. V, Amalia, I., & Fakhriyah, F. (2025). Pengaruh intensitas penggunaan smartphone terhadap kedisiplinan siswa kelas 5 SD Muhammadiyah Birrulwalidain. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(3), 61–65. https://doi.org/10.63863/jce.v3i3.120
Syahrial, M. F. (2025). Modal Sosial dan Persepsi Penggunaan AI dalam Pembelajaran: Pendekatan Fenomenologi pada Mahasiswa Program Studi PPKn. Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sosiologi, 7(3), 34–44. https://doi.org/10.33503/maharsi.v7i3.2663
Yudi, N., & Maryam, S. (2023). Pengaruh kompetensi literasi digital siswa terhadap efektivitas pendidikan karakter islami di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 130–137. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i2.65200
Zalukhu, S. C., Susilawati, E., Kesuma, S., & Muslim, Y. (2024). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap kedisiplinan dan kualitas belajar peserta didik kelas X-9 di SMA Negeri 13 Medan. Journal of Mandalika Literature, 5(4), 1125–1130. https://doi.org/10.36312/jml.v5i4.3732
Downloads
View: 1
Download: 0
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Amelia Ayu Febrianti, Mario Fahmi Syahrial (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.
