Peningkatan Kesadaran Demokrasi Pancasila Melalui Model Kooperatif TPS Berbantuan Educaplay pada Siswa Kelas VII

Authors

  • Dean Hasan Muyasir Universitas Pendidikan Indonesia
  • Kokom Komalasari Universitas Pendidikan Indonesia
  • Iim Siti Masyitoh Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10854

Keywords:

Think Pair Share, Educaplay, Demokrasi Pancasila

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan observasi dikelas VII SMP laboratorium percontohan UPI yang menemukan bahwa siswa memiliki sikap toleransi, tanggung jawab dan kebebasan dalam belajar yang rendah sehingga dalam pembelajaran PKn tidak mampu mengonstruksikan pengetahuan yang diperoleh dengan kehidupan nyata. Untuk mengatasi masalah, penelitian ini bertujuan menerapkan model pembelajaran kooperatif think pair share berbantuan media educaplay dalam meningkatkan kesadaran demokrasi pancasila. Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperiment nonequivalent control group design dengan melibatkan observasi, test, kuisioner dan studi dokumentasi dalam pengumpulan data. Partisipasi penelitian adalah siswa kelas VII. Hasil penelitian menunjukan pada kelas eksperimen yang menerapkan model kooperatif think pair share berbantuan media educaplay pada pretest sebesar 55,83 sementara postest sebesar 84,87 selain itu, kelas kontrol yang menerapkan model konvensional pada pretest memperoleh 55,45 dan postest sebesar 74,55. Berdasarkan analisis data menunjukan kelas eksperimen memiliki peningkatan significan berbeda dengan kelas kontrol lebih rendah karena model konvensional tidak mencukupi kebutuhan belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah Aulia Zayrin, Hayatun Nupus, Khalista Khansa Maizia, Siska Marsela, Rully Hidayatullah, and Harmonedi Harmonedi. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian). Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 3 (2): 780–89. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1070.

Agustya Utami, Andini, Amelia Putri, Ari Suriani, Jl Hamka, and Air Tawar. (2025). Pembelajaran PPKn Sebagai Sarana Menanamkan Semangat Persatuan Dan Kesatuan Pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia 2 (2): 125–34.

Anisa Fitria. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif TPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Babalan.” Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora 2 (3): 171–78. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i3.1362.

Aprianti, Anis, Heri Usmanto, and Dona Sariani. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Round Table Terhadap Sikap Demokratis Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas VIII SMP Negeri 30 Kabupaten Tebo Tahun Ajaran 2024/2025. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation 1 (2): 99–112. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.3676.

Bestias, Georgios. (2025). Dewey ’ s Democracy and Citizenship Education : Connecting Theory and Practice in Education Today, 5: 318–30.

Martua Felix Jonatan Simanullang, Bella Ayu Anzalia, Halimah Halimah, Pingky Monica Hasugian, Friska Lorentina Purba, and Abdinur Batubara. (2024). Penyebab Kurangnya Keaktifan Siswa SMP Hangtuah 1 Belawan Dalam Pembelajaran PPKN Menimbulkan Nilai Rendah. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika 2 (3): 01–07. https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i3.682.

Oktaviani Sindi, dkk. (2025). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Kesadaran Berdemokrasi Di Kalangan Siswa SMP. Journal of Innovative and Creativity 5 (2): 384–92.

Ramadani, Wa Ode Desti, Wahyudin Noe, and Nani Rajaloa. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Ternate. Jambura Journal Civic Education 2 (1): 90–101. https://doi.org/10.37905/jacedu.v2i1.14505.

Ramadhini Nasyiwa. (2025). Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self Regulation Learning Untuk Meningkatkan Kesiapan Belajar Siswa. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan 8 (2): 8–15.

Saqila, Nedra, Abdullah, and Aprizan. (2025). Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share, 1 (2): 1–16.

Septina, Rika Yuska. (2024). Transformasi Pembelajaran Dengan Educaplay:Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 7. Universitas Tanjungpura, 12–21.

Silva, Helena, José Lopes, Caroline Dominguez, and Eva Morais. (2022). Think-Pair-Share and Roundtable: Two Cooperative Learning Structures to Enhance Critical Thinking Skills of 4th Graders. International Electronic Journal of Elementary Education 15 (1): 11–21. https://doi.org/10.26822/iejee.2022.274.

Smaldino, S. E., & Mims, C. (2015). Instruksional Teknologi. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3749.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R &Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta. Bandung:Alfabeta.

Suryati, Yelliza Gusti, Julhadi. (2024). Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS) Page 25. Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS) 6: 28–35.

Taurista, Pungky Selvia, Lusi Noviana Dewi, Alifvia Novita Putri Romadhoni, Mirza Sheila Sofiana, Dzulhijatul Awalin Zuroida, Anik Puji Rahayu, and Nurita Primasatya. (2024). Implementasi Game Educaplay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Keragaman Budaya Indonesiaku Di Kelas 5 SDN Banjaran 4. Jurnal Simki Postgraduate 3 (4): 320–27. https://doi.org/10.29407/jspg.v3i4.971.

Wahono, Margi, Sapriya, and Cecep Darmawan. (2022). Peran Modal Sosial Dalam Pembelajaran PPKn. Jurnal Civic Hukum 7: 52–60. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jurnalcivichukum/article/view/19545.

Yashintarani, Tamara, and Mukhammad Murdiono. (2022). Efektivitas Metode Kooperatif Think Pair Share Terhadap Prestasi Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Universitas Negeri Yogyakarta, Sleman, Indonesia E-Journal Student-E-CIVICS: Jurnal Kajian Mahasiswa PPKn 11 (03): 261–71.

Zai, Desni Indah Sari, Adrianus Bawamenewi, Amstrong Harefa, and Berkat Persada Lase. (2025). Analisis Permasalahan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Siswa. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan 5 (1).

Downloads

Published

2026-06-18

How to Cite

Hasan Muyasir, D., Komalasari, K., & Siti Masyitoh, I. (2026). Peningkatan Kesadaran Demokrasi Pancasila Melalui Model Kooperatif TPS Berbantuan Educaplay pada Siswa Kelas VII. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 381–395. https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10854

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026

Section

Artikel Penelitian

License

Copyright (c) 2026 Dean Hasan Muyasir, Kokom Komalasari, Iim Siti Masyitoh (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.