PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI: KAJIAN STUDI LITERATUR STRATEGI KETELADANAN, PEMBIASAAN, DAN KOLABORASI KELUARGA-SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.31571/jpkn.v8i2.11083Keywords:
Pendidikan Karakter, Anak Usia Dini, Keteladanan, Pembiasaan, Kurikulum MerdekaAbstract
Pendidikan karakter pada anak usia dini merupakan upaya sadar dan terencana untuk menanamkan nilai-nilai kebajikan sejak periode keemasan pertumbuhan anak, mengingat karakter yang terbentuk pada masa ini akan menjadi fondasi kepribadian sepanjang hayat. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi keteladanan, pembiasaan, dan kolaborasi keluarga-sekolah dalam pembentukan karakter anak usia dini melalui metode studi literatur (literature review). Sumber data diperoleh dari 28 artikel jurnal ilmiah nasional yang terbit dalam kurun 2020-2024, ditelusuri melalui basis data Google Scholar, Garuda, dan portal jurnal PAUD nasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa keteladanan guru dan orang tua merupakan strategi paling efektif karena anak usia dini belajar melalui observasi dan imitasi, sementara pembiasaan positif yang dilakukan secara konsisten memperkuat internalisasi nilai jujur, disiplin, tanggung jawab, dan peduli. Kolaborasi keluarga dan sekolah, serta pengintegrasian nilai karakter dalam Kurikulum Merdeka melalui Profil Pelajar Pancasila, terbukti memperkuat efektivitas pendidikan karakter. Artikel ini merekomendasikan penguatan kompetensi guru dalam merancang pembiasaan bermakna serta edukasi berkelanjutan bagi orang tua sebagai teladan utama anak di rumah.
Downloads
References
Al Aluf, W. (2024). Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam Memperkuat Karakter pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1211–1223.
Amalia, N. F., Rizqi, A. M., & Purwati, P. (2024). Analisis Hambatan Penerapan Metode Pembiasaan dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1–14.
Ashfarina, I. N., & Soedjarwo, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1355–1364.
Dahlan, M. Z. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam di PAUD dalam Membangun Karakter Moderat Anak Usia Dini. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1–10.
Fajriati, R., & Prastiani, Y. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Al Abyadh, 5(1), 9–14.
Girsang, M. L., Shalihat, H. M., Panggabean, R. D., & Lahagu, R. J. (2022). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak Usia 5-6 Tahun Selama Belajar Online di TK Swasta Talitakum Medan. Jurnal Teknologi Kesehatan Dan Ilmu Sosial (Tekesnos), 4(1), 147–156.
Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Edukids: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126.
Hidayati, R., & Rohana, R. (2021). Pengaruh Metode Keteladanan terhadap Perkembangan Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 897–906.
Juwita, T., & Yunitasari, S. E. (2024). Pengaruh Keteladanan Orang Tua dalam Pembentukan Perilaku Anak Usia Dini. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 28–33.
Khofifah, E. N., & Mufarochah, S. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. At-Thufuly: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 60–65.
Marlina, S., Qalbi, Z., & Putera, R. F. (2020). Efektivitas Kemerdekaan Belajar Melalui Bermain terhadap Karakter Anak TK Baiturridha Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 83–90.
Nur, A., & Malli, R. (2022). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Desa Bontoala Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Islamic Journal of Pendidikan Agama Islam, 1(1), 83–97.
Rahmawati, S., & Jamilah, S. (2024). Persepsi Guru dan Orang Tua tentang Pendidikan Karakter di PAUD. Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 150–167.
Ramadhan, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024). Penguatan Nilai Profil Pelajar Pancasila pada Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan. Jemari: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 94–103.
Ramandhini, R. F., Rahman, T., & Purwati, P. (2023). Peran Guru dan Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(1), 115–116.
Salsabilla, D., Sundari, N., & Mashudi, E. A. (2024). Kemitraan Guru dan Orang Tua dalam Membentuk Karakter Bertanggung Jawab dalam Diri Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1–15.
Sari, R. P., & Mulyadi, S. (2022). Keteladanan Guru sebagai Prediktor Karakter Tanggung Jawab Anak Usia Dini pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3211–3224.
Syamsuddin, A., Harun, H., Pamungkas, J., Sudaryanti, S., & Prayitno, P. (2021). Konstruk Nilai Moral Anak Usia Dini Versi Guru PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2000–2012.
Utami, F. (2021). Pengasuhan Keluarga terhadap Perkembangan Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1777–1786.
Zannatunnisya, Z., Parapat, A., Harahap, A. S., & Rambe, A. (2024). Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini: Integrasi Nilai Spiritual. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 20–29.
Downloads
View: 29
Download: 5
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.
