Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa

Authors

  • Cahyarani Mu'minun Imamia Hukum dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang
  • Meidi Saputra Hukum dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i1.8199

Keywords:

Metode Pembelajaran, STAD, Hasil belajar, PPKn

Abstract

Dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division), hasil belajar PPKn siswa, serta dampak penerapan metode pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran PPKn khususnya materi Keberagaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis penelitian eksperimen semu serta rancangan deskriptif dan dengan desain penelitian nonequivalent control group design serta teknik analisis data yang digunakan yakni analisis kuantitatif deskriptif dan analisis statistik independent sample t-test serta dengan teknik pengumpulan data yakni kuesioner, tes, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh bahwa 1) pelaksanaan metode pembelajaran STAD sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat. 2) Hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 100%. 3) Penerapan metode pembelajaran STAD pada materi “keberagaman” terdapat pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik seperti yang ditunjukkan oleh hasil pengujian hipotesis dengan nilai sig (2-tailed) kurang dari 0,05 yakni sebesar 0,00.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Cahyarani Mu'minun Imamia, Hukum dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang

I'm Cahyarani Mu'minun Imamia is a student who has fresh graduated from the State University of Malang, Faculty of Social Sciences, Department of Law and Citizenship, S1 Pancasila and Citizenship Education Study Program. Currently, I would like to submit my research article with the title THE EFFECT OF THE APPLICATION OF THE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION LEARNING METHOD ON STUDENT PPKN LEARNING OUTCOMES.

Meidi Saputra, Hukum dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang

I am Meidi Saputra a lecturer in the Department of Law and Citizenship, Faculty of Social Sciences, State University of Malang who has the position of Lektor.

References

Annisa Putri, Widya, and Rino. 2023. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMK Kota Padang (Studi Pada Siswa Di SMKN 3 Padang Dan SMKS Nusatama Padang).” Jurnal Salingka Nagari 2(1): 47–57.

Anwar, Yenita, Azwar Ananda, Maria Montessori, and Khairani. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan Pendekatan SAVI Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar PPKn.” Jurnal Basicedu 5(5): 3(2), 524–32.

Apriliaswati, Rahayu. 2015. Cooperative Learning Sebagai Sumber Pemerolehan Bahasa Kedua/Asing, Ketrampilan Sosial Dan Keberhasilan Akademik. Bandung: Penerbit Nusa Media.

Ardila, Ayu, and Suryo Hartanto. 2017. “Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Matematika Siswa Mts Iskandar Muda Batam.” PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 6(2): 175–86.

Asmedy. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Inara Journal (Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan) 1(3): 136–45.

Atmadja, Nengah Bawa. 2018. “Saraswati Dan Ganesha Sebagai Simbol Paradigma Interpretativisme Dan Positivisme.” El-Afkar 7(1): 69–74.

Azis, T.N. 2019. “Strategi Pembelajaran Era Digital. Islami Ilmu Pengetahuan Di Era Revolusi Industri 4.0.” Vol 1 (No(2): 308–18.

Fitriani, Mesi. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table Untuk Meningkatkan Partisipasi Dan Prestasi Belajar Siswa.” Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 12(1): 201–12.

Imtikhanah, Imtikhanah. 2022. “Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Pada Pembelajaran Jarak Jauh Untuk Meningkatkan Konsentrasi Dan Hasil Belajar Siswa SMK.” Journal of Education Action Research 6(2): 259–68.

Irdianti. 2020. “Hubungan Antara Minat Belajar Dan Perilaku Empati Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SD Di Gugus III Kecamatan Buleleng.” : 1–12.

Johariah, Baiq. 2017. “Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar PPKn Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe STAD Di Kelas VII-E SMP Negeri 5 Mataram.” Occupational Medicine 53(4): 130.

Kanusta, M. 2021. Gerakan Literasi Dan Minat Baca. Sumatera Barat: CV. AZKA PUSTAKA.

Katiasih, Puji, I Wayan Landrawan, and I Wayan Kertih. 2018. “Persepsi Siswa SMP Negeri 1 Sukasada Terhadap Tidak Dimasukkannya Mata Pelajaran Pkn Dalam Ujian Nasional.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 6(1): 1–10.

Kusumawati, Intan, Ahmad Nasir Ari Bowo, and Joko Wahono. 2021. “Model Pembelajaran Ppkn Melalui Pendekatan Komprehensif.” Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan) 2(1): 24.

Melinda, Vina, and Melva Zainil. 2020. “Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar ( Studi Literatur ).” Jurnal pendidikan tambusai 4: 1526–39.

Miftahul Huda, M.Pd. 2013. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. yogyakarta: pustaka pelajar.

Nabillah, Tasya, and Agung Prasetyo Abadi. 2019. “Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa.” Journal homepage: http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika: 659.

Nikmah, Erlita Hidaya, Achmad Fatchan, and Yuswanti Ariani Wirahayu. 2015. “Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD), Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Geografi 5(3): 248–53.

Oktaviani, Zilfira. 2015. “Pengaruh Metode Cooperative Learning Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions ) Terhadap Empati Siswa Dalam Pembelajaran PKN (Studi Eksperimen Di Kelas IV SDN Kelurahan Mekarjaya Depok).”

Palahudin, Palahudin, Muhammad Eri Hadiana, and Hasan Basri. 2020. “Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam.” J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 7(1): 1–8.

Pardede, Lukman, Monalisa Martha, and Kondios Mei Darlin. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Mata Pelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII UPT SMP Negeri 14 Medan.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 7: 7098–7105.

Pratiwi, Dewi Isnania, Najib Hasan, and Sa’odah. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas V SDN Semanan 13 Petang.” Jurnal Penelitian Guru Indonesia 3: 424–32.

Purwanti, Sri, and Abdul Gafur. 2018. “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan.” Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial 2(2): 53–59.

Purwanto, Rati. 2021. “Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu Dan Kualitas Sekolah Di SD Negeri Soko.” Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia 1(4): 151–60.

Putrawan, Nyoman Eka. 2019. “Peningkatan Hasil Belajar Kognitif PPKn Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.” Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial 5(1): 13.

Putri, Santhy Rahmawati, Sri Wahyuni, and Pudjo Suharso. 2018. “Penggunaan Media Pembelajaran Edmodo Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pemasaran Di Smk Negeri 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017.” JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial 11(2): 108.

R.Septiani. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IPS 2 Di SMA Negeri 14 Pekanbaru.” : 10–40.

Salsabila, Azza, and Puspitasari. 2020. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan dan Dakwah 2(2): 278–88.

Sekarini, Ni Nyoman. 2022. “Implementasi Model Pembelajaran STAD Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar.” Journal of Education Action Research 6(3): 327–32.

Siallagan, Abigael Putra et al. 2023. “Problematika Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran PPKn Berdasarkan Kurikulum Merdeka Di SMAN 7 Medan.” Jurnal Profesi Keguruan.

Suardi, M. 2018. Belajar & Pembelajaran. yogyakarta: Deepublish.

Wirta, I Made. 2021. “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Ppkn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Team Achievement Division (STAD).” Indonesian Journal of Educational Development 1(4): 716–25.

Yulianti, Maria. 2018. “Pelaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa SMP Negeri 3 Teluk Kuantan.” Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) 2(5): 789.

Downloads

Published

2025-06-01

How to Cite

Imamia, C. M., & Saputra, M. (2025). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa . Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 73–83. https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i1.8199

Issue

Volume 9 Nomor 1 Edisi Juni 2025

Section

Artikel Penelitian

License

Copyright (c) 2025 Cahyarani Mu'minun Imamia, Meidi Saputra (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.