Pendekatan Sinau VR untuk Penguatan Etika Kewarganegaraan Digital Mahasiswa Berbasis Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9299Keywords:
Etika Kewarganegaraan Digital, Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila, Simulasi Realitas Virtual, Pembelajaran Imersif, Sinau VRAbstract
Kemajuan teknologi digital menghadirkan peluang sekaligus tantangan etika kewarganegaraan. Penelitian ini menguji efektivitas Sinau VR, model pembelajaran karakter berbasis realitas virtual yang mengintegrasikan nilai Pancasila dan budaya lokal. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian melibatkan 12 mahasiswa Program Studi Teknik Komputer Politeknik Negeri Sriwijaya melalui observasi, wawancara, dan refleksi naratif. Program terdiri atas orientasi nilai, simulasi konflik digital, dan refleksi sinau bareng. Hasil awal menunjukkan pemahaman mahasiswa terhadap Pancasila masih normatif. Selama simulasi, 6 mahasiswa menghindari konflik, 2 mengikuti arus negatif, 3 bersikap netral, dan 1 menunjukkan sikap asertif. Setelah program, kesadaran moral meningkat terutama pada sila kedua dan ketiga serta perilaku daring menjadi lebih reflektif dan bertanggung jawab. Temuan ini menegaskan potensi teknologi imersif dalam pembelajaran nilai dan pengembangan teori pendidikan karakter digital berbasis Pancasila.
Downloads
References
Amalia, A. R., Aqida, A., & Aidah, S. (2025). Kewarganegaraan Digital Sebagai Upaya Persiapan Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi. Indonesian Character Journal, 2(1), 15–33. https://doi.org/10.21512/icj.v2i1.12262
Amir, A. S., Hermawati, Y., Aziz, S., Setiawati, R., Khamidah, L., Nugroho, agus digdo, & Zubair, I. (2024). Peran Media Sosial Dalam Pembentukan Opini Publik (Cetakan Pe). Nasmedia.
Anggriyani, N. M., & Dewi, I. G. A. A. Y. (2025). Efektivitas Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pelayanan Publik Berbasis Digitalisasi (Studi Kasus: DPMPTSP Kabupaten Gianyar, Provinsi Bali). Jurnal Pendidikan Indonesia, 16(1), 690–695. https://doi.org/10.23969/kebijakan.v16i01.18573
Apriansyah, A. G., Satriya, N. F., Nayotama, D., Sya’dan, C. A., & Shabrina, N. (2025). Moderasi Beragama Di Kalangan Mahasiswa: Antara Toleransi Dan Tantangan Era Digital. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 12364–12372.
Aziz, S., & Najicha, F. U. (2024). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Mewujudkan Cita-Cita Sustainable Development Goals (Sdgs) Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan (JPKN0, 8(1), 11–21. https://doi.org/10.31571/jpkn.v8i1.5567
Çankaya, S. (2019). Use Of Vr Headsets In Education: A Systematic Review Study. Journal of Educational Technology and Online Learning (JETOL), 2(1), 74–88.
Maysaroh, & Ndona, Y. (2025). Analisis Relevansi Pancasila Sebagai Ideologi Negara dalam Menjawab Tantangan Pergeseran Budaya Akibat Teknologi di Masa Kini. JURNAL MUDABBIR (Journal Research and Education Studies), 5(1), 894–903.
Monigir, N., Manongko, R., Dalige, V. F., & Osti, A. L. (2025). Pemanfaatan Pop-Up Book Sebagai Media Literasi Pencegahan Perilaku Bullying Di SD Negeri 7 Tondano. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4361–4372. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1247
Rafifah, T., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pembinaan Karakter Anak Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Literasi Kewargaan di Era Digital. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 131–141. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1806
Saqjuddin, Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 31–39. https://doi.org/10.57250/ajup.v5i1.1143
Sari, R. W., Syahsiami, L., & Subagyo, A. (2025). Tinjauan Teoritis Integrasi Agama dan Sains dalam Pendidikan. Jurnal Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 23(1), 19–36. https://doi.org/10.30762/realita.v23i1.483
Sasmito, L. F., Haryanti, U., & Ambarsari, R. Y. (2025). Analisis Metode Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Mitra Swara Ganesha, 12(1), 8–11. https://doi.org/10.36728/jmsg.v12i1.4651
Sulaiman, H., Durin, R., & Purnama, D. (2025). The Right to A Just Life: an Analysis of The Philosophy of The Fifth Precept of Pancasila. DJL Dame Journal of Law, 1(1), 25–44.
Supriyantomo, N. A., & Fauzan, R. T. (2024). Virtual Reality (Vr) Dalam Pendidikan: Strategi Menyongsong Pendidikan Masa Depan Di Era Metaverse. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 5(6), 8–18.
Uswatun Hasanah, S., Sulha, & Tini. (2024). Model Blended Learning Dalam Meningkatkan Pembelajaran Ppkn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan (JPKN), 8(1), 214–222. https://doi.org/10.31571/jpkn.v8i1.6013
Wahab, A., Sari, A. R., Zuana, M. M. M., Luturmas, Y., & Kuncoro, B. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Literasi Digital Sebagai Strategi Dalam Menuju Pembelajaran Imersif Era 4.0. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2), 4644–4653.
Widiana, A., Rusliana, I., & Busr. (2024). Peran Media Sosial Terhadap Regiliusitas Remaja Melalui Pendekatan Kualitatif Deskriptif. WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 1–19.
Downloads
View: 75
Download: 71
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novan Wijaya, Liza Utama (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.
