Analisis Butir Soal Berbasis Level Konitif Soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran PPKn Kelas VII SMP Negeri 2 Pemangkat

Authors

  • Henny Muldia Universitas Tanjungpura
  • Sulistyarini Universitas Tanjungpura
  • Nuraini Asriati Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9629

Keywords:

Analisis Butir Soal, Level Kognitif, Ujian Akhir Semester, Taksonomi Bloom

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas item soal Ujian Akhir Semester Ganjil mata pelajaran PPKn di kelas VII SMP Negeri 2 Pemangkat TA 2024/2025. Analisisnya mencakup level kognitif soal dengan mengacu pada Taksonomi Bloom dan analisis empiris (validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil menunjukkan item soal memiliki kualitas cukup baik secara reliabilitas dan soal memiliki proporsi yang seimbang dari segi tingkat kesukarannya. Namun soal didominasi level kognitif rendah (LOTS) dan soal lemah pada dua aspek yaitu 40% butir soal ditemukan tidak valid serta 47% soal tidak memiliki daya pembeda. Berdasarkan analisis empiris terhadap 45 item soal yaitu 40 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian, bahwa 27 item soal (60%) valid sedangkan 18 item soal (40%) tidak valid. Reliabilitas soalnya tinggi dengan nilai 0,717 untuk soal pilihan ganda, dan 0,651 untuk soal uraian. Tingkat kesukarannya bervariasi: 13 item (29%) mudah, 18 item (40%) sedang dan 14 item (31%) sukar. Sementara itu, daya pembedanya, 8 item (18%) baik, 16 item (35%) cukup baik, 17 item (38%) jelek, dan 4 item (9%) jelek sekali. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan proporsi soal HOTS dan pelatihan penyusunan soal berstandar bagi guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarwati, Y. F., & Ismiyati, I. (2022). Analisis Item Soal Pilihan Ganda Ulangan Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Kearsipan. Measurement In Educational Research (Meter), 1(2), 64–75. https://doi.org/10.33292/meter.v1i2.144

Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Bumi Aksara.

Burwash, S. C., Snover, R., & Krueger, R. (2016). Up Bloom’s pyramid with slices of Fink’s pie: Mapping an occupational therapy curriculum. The Open Journal of Occupational Therapy, 4(4). https://doi.org/10.15453/2168-6408.1235

Febrila, L. G., Yensy N.A., Susanta, A. (2021). Analisis Tingkat Kognitif dan Kualitas Soal Penilaian Akhir Semester Ganjil Kelas VII SMP IT Darul Fikri Arga Makmur Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah,5,281-195. https://doi.org/10.33369/jp2ms.v.ii.281-295

Hartono, I. D. I., Tenriawaru, A. B., & Ningsih, K. (2024). Analisis Item Soal Penilaian Sumatif IPA Menggunakan Anates. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan,8,162–171. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v8i2.78282

Heng, C. S. (2015). Framework of Assessment for the Evaluation of Thinking Skills of Tertiary Level Students. Advances in Language and Literary Studies, 6(5). https://doi.org/10.7575/aiac.alls.v.6n.5p.67

Helmawati. (2019). Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Kashyap, S. (2015). Item Analysis Of Multiple Choice Questions. International Journal of Current Research, 7(12). http://www.journalcra.com

Linnette D’sar, J., & Liza Visbal-Dionaldo2, M. (2017). Analysis of Multiple-Choice Questions: Item Difficulty, Discrimination Index and Distractor Efficiency. International Journal of Nursing Education, 9(3).

Muchlizani, N., Mania, S., & Rasyid, M. N. A. (2023). Analisis Kualitas Item Soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas V MI Radhiatul Adawiyah Makassar. XII (1), 224–240.

Muluki, A., Bundu, P., & Sukmawati. (2020). Analisis Kualitas Item Tes Semester Ganjil Mata Pelajaran IPA Kelas IV Mi Radhiatul Adawiyah. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 86–96.

Mulyani, S., Krismonita, M., & Yamtinah, S. (2022). Analisis Item Soal dan Kecukupan HOTS Soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran Kimia SMK Kelas X. PAEDAGOGIA, 25(2), 162. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v25i2.60913

OECD. (2022). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia PUBE. OECD Publishing. Diambil dari https://oecdch.art/a40de1dbaf/C108.

Putriani, D., Turahmah, F., Sunarti, N.R., Ismarliana, P., & Walid, A. (2020). Analisis Item Soal UAS Biologi 2018/2019 Kelas X dan XI SMAN 11 Kota Bengkulu. Journal of Biology Learning, 2(1), 1-7. https://doi.org/10.32585/.v2i1.559

Rahmadhani. (2022). Analisis Level Soal dan Level Kognitif Soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran Fisika di SMAS Babul Maghfirah. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh.

Rahman, A. A., & Nasryah, E. C. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Meulaboh: Uwais Inspirasi Indonesia.

Ramadhani, S. (2022). Analisis Item Soal HOTS (Higher Order Thingking Skills) Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 1 Peukan Aceh Besar. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh.

Riinawati. (2021). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Banjarmasin : Thema Publishing.

Shalikhah, N. D., Purnanto, A. W., & Nugroho, I. (2021). Soal Higher Order Thingking Skills (HOTS) Matematika Pada Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 701. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3442

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dn R & D (2 ed). Bandung: Alfabeta.

Widodo, H. (2021). Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: UAD PRESS.

Yadnyawati, I. A.D (2019). Evaluasi Pembelajaran. Denpasar. UNHI Press

Zahrotunnaqiyah E, Nulhakim, M., & Taufik, A. N. (2023). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Soal Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran IPA Kelas VII Di Kabupaten Serang. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(1), 67–72. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i1.810

Downloads

Published

2025-12-07

How to Cite

Muldia, H., Sulistyarini, & Asriati, N. (2025). Analisis Butir Soal Berbasis Level Konitif Soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran PPKn Kelas VII SMP Negeri 2 Pemangkat. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 438–451. https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9629

Issue

Volume 9 Nomor 2 Edisi Desember 2025

Section

Artikel Penelitian

License

Copyright (c) 2025 Henny Muldia, Sulistyarini, Nuraini Asriati (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.