Kreativitas Guru PPKn dalam Menerapkan Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa SMAN 16 Bone

Authors

  • Edy Surya Universitas Muhammadiyah Bone
  • H. Marwah Universitas Muhammadiyah Bone
  • Hasanuddin Universitas Muhammadiyah Bone

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9642

Keywords:

Kreativitas Guru, Model Talking Stick, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kreativitas guru dalam menerapkan model Talking Stick terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 16 Bone. Penelitian pre-eksperimen dengan rancangan berupa Desain One Group Pre-Test and Post-Test melibatkan sampel 29 orang. Penelitian ini lebih menekankan peran kreativitas guru dalam mengadaptasi model Talking Stick sebagai pendekatan aktif. Pengumpulan data  penelitian ini yaitu tes hasil belajar dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data, rata-rata  hasil belajar siswa pretest sebanyak 70,68%  (kategori sedang) kemudian pada tes akhir postest berbeda jauh dari sebelumnya yaitu 89,48%  (kategori tinggi) dengan tingkat perbedaan persentase yaitu 18,8, Hal ini diperkuat dari hasil uji inferensial menggunakan paired sample t-test dengan hasil (t=1,899) sehingga dapat disimpulkan bahwa model Talking Stick pembelajaran tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alexander Samosir, Chintani Sihombing, & Mindo Sinaga. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V IPS SDN 106827 Desa Durian. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(1), 250–257. https://doi.org/10.59031/jkppk.v3i1.574

Aulia, C., & Saleh, S. (2024). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai Evaluator terhadap Disiplin Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Education , 10(1), 720–729. https://doi.org/doi.org/10.29210/120242638

Dara Fatona, F., & Muawanatul Hasanah, S. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP NU Bululawang. https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/jipi

Erianti, I. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Materi Telling Time Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Talking Stick. In Educatif : Journal of Education Research (Vol. 4, Issue 1). http://pub.mykreatif.com/index.php/educatif

Febrianti, N., Dwi Lestari, D., Nur Islamia, M., Mardia, A. H., Bahri, A., Kahfiah, S., Ayuningsih, N., & Wahyuda, R. (2025). Model Qogae Berbantuan Media Edumation Pada Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognitif Siswa. Https://Doi.Org/10.31571/Edukasi.V21i1.8439

Hasai, S. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS Di SMA Negeri 4 Gorontalo. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 483(2). https://doi.org/10.37905/dikmas.2.2.483-502.2022

Hikmah, N., & A’yuni, N. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Talking Stick untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MIS Mustaqim. In Journal of 21st Century Learning (Vol. 1, Issue 1). https://ojs.jurnalstuditindakan.id/j21cl

Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44–48. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2202

Irmawati, S., Prasetyo, T., & Hartono, R. (2022). Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Masalah Sosial. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 1(1), 23–31. https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.47

Jounal, T. :, Andriani, R., Nurul Innayah, I., Luthfi, E., & Ahsani, F. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Media Talking Stick Untuk Menumbuhkan Karakter Profil Pelajar Pancasila Dalam Mata Pelajaran PPKn. Of Education and Teaching, 3(2), 2022. https://doi.org/10.35961/jg.v3i2.634

Meliana, H., Hutajulu, R., & Setiawan, D. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar PPKn di SMP Methodist 9 Medan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9, 2025. https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i1

Mufatikhah, N., Rondli, W. S., & Santoso. (2023). Strategi Guru Dalam Motivasi Belajar PPKn Siswa SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 465–471. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4667

Nazar, M., & Rini, P. W. T. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Muatan IPS Menggunakan Model Project Based Learning, Jigsaw dan Talking Stick di Kelas IV SDN Antasari 2 Amuntai. In Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling (Vol. 2, Issue 1). https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk

Nur Islamiati, Irfan, Muh., Rahmawati, Y., & Setiyadi, M. W. (2022). Aktivitas dan Kreativitas Siswa pada Penerapan Metode Tasmuco (Talking Stick Music With Combination) dengan Pendekatan Open-ended. Jurnal Lentera: Jurnal Studi Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.51518/lentera.v4i1.57

Nurfitriani, R., & Hidayat, M. A. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Talking Stick. Jurnal Tarbiyah 3(2), 139–150. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/eunoia/index

Putri, A., Sari, A. M., & Irwandi. (2025). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Aktivitas The Effect Of The Talking Stick. Jurnal Intelek Insan Cendekia, 2(8), 1–11. https://jicnusantara.com/index.php/jiic

Putu, N., Agustiari, S., Nyoman Ganing, N., Komang, I., & Wiyasa, N. (2022). Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Buku Cerita terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa. In Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan (Vol. 1, Issue 1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JMTP

Septiana, Y. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di SDN Antasan Besar 1 Dengan Menggukan Kombinasi Model Problem Based Learning (PBL) Talking Stick Dan Example Non Example. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 748–754. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15

Silmy, A. N., & Nuraini, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Fiqih 1 Intensif D Gontor. Research and Development Journal of Education, 8(2), 653. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.13475

Sudarmi, & Abbas, N. (2024). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Karakter siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Sragen. Israul Education Journal, 2(1), 25–40.

Yusuf, F. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Upt Spf SD Negeri Maccini Sombala (Vol. 2, Issue 3). http://www.journal.arthamaramedia.co.id/index.php/jiptek

Downloads

Published

2025-12-01

How to Cite

Edy Surya, H. Marwah, & Hasanuddin. (2025). Kreativitas Guru PPKn dalam Menerapkan Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa SMAN 16 Bone . Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 170–182. https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9642

Issue

Volume 9 Nomor 2 Edisi Desember 2025

Section

Artikel Penelitian

License

Copyright (c) 2025 Edy Surya, H. Marwah, Hasanuddin (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.