Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMAS Karya Budi Putussibau

Authors

  • Dora Baindang Universitas PGRI pontianak
  • Fety Novianti Universitas PGRI Pontianak
  • Yuliananingsih M. Universitas PGRI Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9777

Keywords:

Hasil belajar, Aplikasi Wordwall, Pendidikan Pancasila

Abstract

Penelitian menyajikan informasi tentang pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan aplikasi wordwall dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XC SMAS Karya Budi Putussibau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di kelas XC SMAS Karya Budi Putussibau dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang. Hasil pra-riset, siklus I, dan siklus II, terjadi peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada pra-siklus, menunjukkan bahwa pembelajaran belum maksimal, hanya 17% (5 dari 29 siswa) yang mencapai ketuntasan minimum dengan skor di atas 75. Oleh karena itu, penelitian dilanjutkan ke siklus I bahwa ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 51% (15 dari 29 siswa), namun masih belum mencapai target 75%. Pembelajaran pun dilanjutkan ke siklus II, hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan yang maksimal dengan 75% (22 dari 29 siswa) mencapai ketuntasan minimum.  Dengan demikian, aplikasi Wordwall terbukti efektif sebagai media pembelajaran digital yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara kuantitatif, dan juga memperkuat kualitas proses pembelajaran secara menyeluruh.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.

Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.

Lefudin. (2017). Belajar dan pembelajaran. Yogyakarta, Deepublish.

Ninawati, M. (2021). Efektivitas Penerapan Aplikasi Linktree dan Wordwall Terhadap Motivasi Intrinsik Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 9(2), 217-225.

Rizki et al. (2023). refers to a publication, potentially a research paper or article, authored by individuals named Rizki.

Saputra, A. (2020). CAMI: Aplikasi Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Berbasis Web. Yayasan ahmar cendekia indonesia.

Suharyani, I., Karlina, N., Hidayati, N. R., Salsabila, D. Z., Annisa, N., Sadira, A., ... & Rahmasari, Y. (2021). Analisis Kualitatif Dan Kuantitatif Hidrokuinon Dalam Sediaan Kosmetika. Journal of Pharmacopolium, 4(3).

Sulfemi, W. B. (2019). Penerapan model pembelajaran discovery learning meningkatkan motivasi dan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1).

Utanto, Yuli. Budiyono, & Edi Subkhan. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UNNES Press

Wahidin, Samsul. (2015). Dasar-dasar Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wati, N. L. (2020). Pengaruh Media Interaktif terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 45–52

Downloads

Published

2025-12-03

How to Cite

Baindang, D., Fety Novianti, & Yuliananingsih M. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMAS Karya Budi Putussibau. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 426–437. https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9777

Issue

Volume 9 Nomor 2 Edisi Desember 2025

Section

Artikel Penelitian

License

Copyright (c) 2025 Dora Baindang, Fety Novianti, Yuliananingsih M. (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.