Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Mengembangkan Karakter Kreatif Siswa Di SMA Negeri 1 Sungai Kunyit

Authors

  • Angreini Universitas PGRI Pontianak
  • Muhammad Anwar Rube’i Universitas PGRI Pontianak
  • Sitti Uswatun Hasanah Universitas PGRI Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.9831

Keywords:

Projek P5, Kurikulum Merdeka, Karakter Kreatif, Kewirausahaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) bertema kewirausahaan dalam menumbuhkan karakter kreatif siswa di SMA Negeri 1 Sungai Kunyit. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan projek P5 dengan tema kewirausahaan dilaksanakan melalui pengolahan ubi ungu menjadi produk kreatif seperti makanan dan minuman ringan. Siswa terlibat aktif dalam seluruh proses perencanaan, produksi, hingga promosi. Strategi implementasi yang diterapkan melibatkan guru sebagai fasilitator, penggunaan pendekatan kontekstual, serta refleksi sebagai evaluasi proses. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, keterlibatan orang tua, dan antusiasme siswa. Adapun hambatan yang dihadapi mencakup keterbatasan alat dan bahan, waktu pelaksanaan, serta kurangnya pemahaman sebagian guru dan orang tua. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa P5 bertema kewirausahaan efektif dalam mengembangkan karakter kreatif siswa melalui pembelajaran yang kontekstual, kolaboratif, dan berorientasi pada penguatan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amabile, T. M. (1996). Creativity in Context. Boulder: Westview Press.

Anggito, A. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. CV Jejak.

Beghetto, R. A. (2021). Teaching for Creativity in the New Normal. Routledge.

Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of Project-Based Learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102, 101586.

Irawati, D., dkk. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Jurnal Edumaspul.

Irawati, D., dkk. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Jurnal Edumaspul, 6(1).

Kelley, T., & Kelley, D. (2013). Creative confidence: Unleashing the creative potential within us all. Crown Business.

Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah. Kementerian Pendidikan Nasional.

Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-Based Learning: A Review of the Literature. Improving Schools, 19(3), 267–277.

Lickona, T. (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.

Marzuki, M., dkk. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan.

Mulyasa, E. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bumi Aksara.

Rahayu, R., dkk. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu.

Rusnaini, R., dkk. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional.

Saifullah, A. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Merdeka. CV Cendekia Mandiri.

Santrock, J. W. (2011). Educational psychology (5th ed.). McGraw-Hill.

Shihab, M. Q. (2009). Wawasan Al-Qur'an: Tafsir Maudhu’i atas Pelbagai Persoalan Umat. Lentera Hati.

Sufyadi, S., dkk. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suyanto. (2010). Urgensi Pendidikan Karakter: Kajian Teoretis dan Praktik di Sekolah. Pustaka Insan Madani.

Taryana, A., & Rinaldi, M. (2010). Pendidikan Karakter untuk Membangun Bangsa. Pustaka Cendekia.

Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. The Autodesk Foundation.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Widayatun. (2020). Psikologi Kreativitas: Teori dan Aplikasinya dalam Pendidikan. Penerbit Literasi Nusantara.

Downloads

Published

2026-07-30

How to Cite

Angreini, Muhammad Anwar Rube’i, & Sitti Uswatun Hasanah. (2026). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Mengembangkan Karakter Kreatif Siswa Di SMA Negeri 1 Sungai Kunyit . Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 606–620. https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.9831

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026

Section

Artikel Kajian

License

Copyright (c) 2026 Angreini, Muhammad Anwar Rube’i, Sitti Uswatun Hasanah (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.