Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Berbasis AI Pada Materi Hukum Archimedes Kelas XI di SMA Santun Untan Pontianak
DOI:
https://doi.org/10.31571/jpsa.v8i1.8970Keywords:
Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline, Hukum ArchimedesAbstract
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media, kelayakan materi dan respon siswa terhadap media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline berbasis AI pada materi Hukum Archimedes Kelas XI di SMA Santun Untan Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (research and development) dengan model rancangan penelitian 4D (Define, Design, Development & Desseminate) namun disederhanakan menjadi model 3D yaitu (Define, Design & Development). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa teknik observasi dan teknik komunikasi tidak langsung dengan menggunakan angket lembar validasi ahli media, ahli materi dan angket respon siswa. Subjek dalam penelitian ini yaitu 2 orang ahli media, 2 orang ahli materi dan siswa SMA Santun Untan Pontianak kelas XI MIPA. Berdasarkan hasil validasi kelayakan media oleh ahli media memperoleh presentase sebesar 95% dengan kriteria Sangat Layak (SL) dan validasi kelayakan materi oleh ahli materi memperoleh presentase sebesar 95% dengan kriteria Sangat Layak (SL). Sedangkan untuk respon siswa menghasilkan presentase sebesar 88,75% dengan kriteria Sangat Setuju (SS). Dengan presentase skor yang didapatkan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline berbasis AI pada materi Hukum Archimedes Kelas XI sangat layak digunakan dalam pembelajaran dan dapat di gunakan oleh siswa dan juga guru sebagai media pendukung didalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Amandha, A., Rahayu, A., Mariana, D., dkk. (2023). Implementasi Artificial Intelligence dalam Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. IKIP PGRI Bojonegoro, 2023, 240-243.
Gunawan, R., Sudarman., & Astuti, RF. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyland Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 34 Samarinda. Prosiding Prodi Pendidikan Ekonomi. FKIP Universitas Mulawarman, 54-61.
Hayati, S., Darman, DR., & Antarnusa,G. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 75-81.
Legina, N., & Sari, PM. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy:Jurnal penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Vol. 9 : Juli 2022, 375-385.
Rohmah, FN., & Bukhori, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Korespondensi Berbasis Android Menggunakan Articulate Storyland 3. ECODUCATION (Economic & Education Journal). 2(2), 169-182.
Safira, AD., Safirah, I., & Sekaringtyas, T., (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Articulate Storyline Pada Pembelajaran Ipa Di Kelas V Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 237-253.
Sari, AP., & Marlena, N,. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Administrasi Transaksi pada Siswa SMK. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 4 Nomor 3 Tahun 2022 Halm 4102 – 4115.
Sriani, P., Anas, M., & Sukariasih, L (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPA Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Cahaya dan Alat Optik. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Wardani, KK., & Puspasari, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Komunikasi Telepon dalam Bahasa Inggris di SMK IPIEMS Surabaya. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, Vol. 7 No. 1 : April 2022, 1-12.
Wibawanto, W., (2017). Desain dan Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jember: Cerdas Ulet Kreatif.
Downloads
View: 430
Download: 315
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Putri Emilia Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Similar Articles
- Galuh Damar Ratri, Dwi Fajar Saputri, Eka Trisisnawati, Hifni Hifni, PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DILENGKAPI ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI KARAKTERISTIK ZAT DI SMP NEGERI 4 MEMPAWAH HILIR , JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA: Vol. 2 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
- Sary Julisma, Matsun Matsun, Ira Nofita Sari, PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA KELAS VIII SMP N 1 MEMPAWAH HILIR BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI GAYA , JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA: Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA
- Desi Mayang Bagule, Anita Anita, Lia Anggraeni, PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS TEMATIK PADA MATERI TEKANAN ZAT DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 SENGAH TEMILA , JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA: Vol. 4 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
- Nurhakima Ritonga, Halimah Sakdiah Boru Gultom, Rahmi Nazliah, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN , JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA: Vol. 3 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
- Andini Prameswari, Wahyudi Wahyudi, Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Problem Based Learning dan Model Project Based Learning Ditinjau Dari Katerampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Fluida Dinamis Kelas XI SMA Panca Bhakti Pontianak , JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA: Vol. 2 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
- Wahyu Saputra, Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Animasi Macromedia Flash terhadap Aktivitas Siswa pada Materi Tekanan di SMP Negeri 1 Suhaid , JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA: Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
- Rupika Rupika, Handy Darmawan, PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SMA NEGERI 1 BOYAN TANJUNG , JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA: Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
- Ade Astriani Ani, Soka Hadiati, Ira Nofita Sari, PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA PRAKTIKUM IPA MATERI LISTRIK DINAMIS DI KELAS IX , JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA: Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA
- usmiyatun usmiyatun, Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII SMP Negeri 2 Ketapang , JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA: Vol. 4 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
- Hazizah Hazizah, Aloysius Meriang, PENGGUNAAN MEDIA SOSIALISASI PEMILIH PEMULA BERBASIS ADOBE FLASH DI KABUPATEN SINTANG , JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA: Vol. 3 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
You may also start an advanced similarity search for this article.
