RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA BERBASIS APLIKASI MOBILE UNTUK PENGUATAN NILAI KEWARGANEGARAAN DIGITAL

Authors

  • Octavia Wulandari Universitas Negeri Yogyakarta
  • Marzuki Marzuki Universitas Neger Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31571/edukasi.v24i1.10082

Keywords:

rancang bangun, aplikasi mobile, kewarganegaraan digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan merancang dan membangun aplikasi Pendidikan Kewarganegaraan Digital (PKD) sebagai media pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis aplikasi mobile untuk memperkuat nilai kewarganegaraan digital siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode prototyping melalui empat tahap, yaitu pengumpulan kebutuhan, desain cepat, pembuatan prototipe, serta evaluasi dan perbaikan. Data kebutuhan diperoleh melalui observasi, serta wawancara guru dan siswa. Desain aplikasi disusun menggunakan wireframe dan flowchart, sedangkan prototipe dikembangkan dengan sistem berbasis Flutter. Hasil menunjukkan bahwa aplikasi Pendidikan Kewarganegaraan Digital (PKD) memiliki fitur materi pembelajaran, kuis, forum diskusi, proyek kewarganegaraan, dan laporan kemajuan belajar. Analisis data menggunakan skala likert yang menghasilkan validasi ahli materi memperoleh skor rerata 3,7 dengan kategori cukup layak, validasi ahli media 4,25 dengan kategori layak, dan penilaian praktisi 4,25 dengan kategori layak. Uji coba kepada 15 peserta didik memperoleh skor 4,3 dengan kategori baik. Dengan demikian, aplikasi PKD terbukti layak digunakan sebagai media pembelajaran, meskipun perbaikan lebih lanjut diperlukan pada aspek visual dan fitur agar lebih optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, S. (2017). Instrumen perangkat pembelajaran. Remaja Rosdakarya: Bandung.

APJII. (2025). Survei Penetrasi Internet dan Perilaku Pengunaan Internet. In Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. https://survei.apjii.or.id/

Ardiansyah, A. A. & Nana. (2020). Peran mobile learning sebagai inovasi dalam pembelajaran di sekolah. Indonesian Journal of Education Research and Review, 3(1), 47–56. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ijerr.v3i1.24245

Armaya, Kumala, T., & Situmeang, P. (2025). Kajian Literatur tentang strategi pembelajaran digital citizenship berbasis proyek dalam mengembangkan kesadaran kritis warga negara. Pancasila and Civics Education Journa, 4(3), 109–119. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx

Criollo-C, S., Guerrero-Arias, A., Jaramillo-Alcázar, Á., & Luján-Mora, S. (2021). Mobile learning technologies for education: Benefits and pending issues. Applied Sciences (Switzerland), 11, 1–17. https://doi.org/10.3390/app11094111

Demir, K., & Akpinar, E. (2018). The effect of mobile learning applications on students’ academic achievement and attitudes toward mobile learning. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 6(2), 40–52. https://doi.org/https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1174817.pdf

Efianingrum, A., Dwiningrum, S. I. A., & Nurhayati, R. (2021). Cyberbullying pelajar SMA di media sosial: Prevalnsi dan rekomendasi. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 8(1), 144–153. https://doi.org/10.21831/jppfa.v8i2.38300

Fadila, N., Setiawati, D., Wahyono, A., & Aziz, M. A. (2024). Perancangan prototype user interface sistem informasi pusat data dokumen menggunakan figma. Jurnal Komputer, Informasi Dan Teknologi, 4(1), 1–22. https://doi.org/https://penerbitadm.pubmedia.id/index.php/KOMITEK/article/view/1747

Fatimah, H. & Bramastia. (2022). Literatur review pengembangan media pembelajaran sains. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 11(1), 63–69. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v11i1.55966

Frau-Meigs, D., O’Neill, B., Soriani, A., & Tomé, V. (2017). Digital citizenship education: overview and new perspectives. Printed at the Council of Europe.

Gardenghi, J. L., Pereira, L. G., Alcantara, S. M., Figueiredo, R. M. C., Ramos, C. S., & Ribeiro, L. C. M. (2020). Digitalization by means of a prototyping process: The case of a Brazilian public service. Information (Switzerland), 11(9), 1–19. https://doi.org/10.3390/INFO11090413

Ginting, A. D. B., Tambunan, I. F. K. E. B. T., Maharaja, S., Sufina Khairani, & 5, W. M. S. (2024). Implementasi Pembelajaran PKN Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Era Digital. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(3), 32–41. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i3.917

Gladman, T., Li, H., McCullough, O., & Grainger, R. (2024). Rapid design of a student-centred app for musculoskeletal clinical skills: An example of a theoretically informed approach to developing apps for learning. Perspectives on Medical Education, 13(1), 368–379. https://doi.org/10.5334/pme.1223

Harun, F., & Arsyad, L. (2020). Dampak game online terhadap motivasi belajar. EDUCATOR : Directory of Elementary Education, 1(2), 139–155. https://doi.org/https://doi.org/10.58176/edu.v1i2.79

Johannsen, F., Knipp, M., Loy, T., Mirbabaie, M., Möllmann, N. R. J., Voshaar, J., & Zimmermann, J. (2023). What impacts learning effectiveness of a mobile learning app focused on first-year students? In Information Systems and e-Business Management (Vol. 21, Issue 3). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/s10257-023-00644-0

Kurniadi, F. (2022). Analisis penyebaran hoaks di kalangan remaja. Research and Development Journal Of Education, 8(2), 718–725. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i2.12742

Prasetiyo, W. H., Tan, B. P., Naidu, M. N. B., Tan, B. P., & Sumardjoko, B. (2022). " It really needs to be given to students " digital citizenship understanding amongst student teachers qualitative Nvivo analysis. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 19(1), 9–20. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jc.v19i1.46888

Rachmatan, R., & Rayyan, R. (2018). Harga Diri dan Perundungan Siber pada Remaja. INSAN Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 2(2), 120. https://doi.org/10.20473/jpkm.v2i22017.120-126

Rejas, L. P., Muñoz-Fritis, C., Rodríguez-Ponce, E., & Laroze, D. (2021). Mobile Learning and Its Effect on Learning Outcomes and Critical Thinking: A Systematic Review. Applied Sciences (Switzerland), 11, 1–25. https://doi.org/10.3390/app14199105

Ribble, M. (2015). Digital Citizenship in Schools: Nine Elements All Students Should Know. International Society for Technology and Education.

Subiyantoro, A. & Listyaningsih. (2020). Pengembangan media pembelajaran mobile learning dengan BOT API aplikasi telegram pada mata pelajaran PPKn di SMAN 12 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 8(3), 856–870. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/kmkn.v8n3.p856-870

Tarsidi, D. Z., Suryadi, K., Budimansyah, D., & Rahmat, R. (2023). Social media usage and civic engagement among Indonesian digital natives: An Analysis. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(2), 257–269. https://doi.org/10.21831/jc.v20i2.60812

Webster, J. (2025). Defining digital citizenship and digital citizenship education: A Delphi study. Journal of Research on Technology in Education, 0(0), 1–16. https://doi.org/10.1080/15391523.2025.2536564

Widoyoko, E. P. (2012). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

Downloads

Published

2026-06-30

How to Cite

Wulandari, O., & Marzuki, M. (2026). RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA BERBASIS APLIKASI MOBILE UNTUK PENGUATAN NILAI KEWARGANEGARAAN DIGITAL. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 24(1), 49–64. https://doi.org/10.31571/edukasi.v24i1.10082

Issue

Section

Research Article (Artikel Penelitian)