LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS KOMPETENSI ABAD 21 UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN KARIR SISWA SMK

Galuh Hartinah; Martin; Hendrik

doi:10.31571/edukasi.v24i1.10596

Authors

Galuh Hartinah Universitas PGRI Pontianak
Martin Universitas PGRI Pontianak
Hendrik Universitas PGRI Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.31571/edukasi.v24i1.10596

Keywords:

layanan penguasaan konten, kompetensi abad 21, kesiapan karir

Abstract

Penelitian Research and Development (R&D) ini berfokus pada pengembangan dan pengujian efektivitas model layanan penguasaan konten yang mengintegrasikan kompetensi abad 21 (4C) guna mengoptimalkan kesiapan karir siswa SMK. Berdasarkan studi awal, ditemukan bahwa rendahnya pemahaman terhadap soft skills industri memicu minimnya kesiapan karir siswa, dengan rerata skor pre-test hanya mencapai 62,50. Menanggapi isu tersebut, dirancanglah sebuah produk layanan berbasis pilar Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication yang telah divalidasi sangat layak oleh pakar bimbingan konseling. Implementasi model ini di lapangan berhasil memicu lonjakan signifikan pada skor post-test menjadi 83,75, atau mencatat peningkatan (gain score) sebesar 21,25 yang masuk dalam kategori tinggi. Secara statistik, terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat kesiapan kerja siswa antara sebelum dan sesudah intervensi. Dengan demikian, model layanan ini terbukti efektif dalam mendongkrak kesiapan karir serta adaptabilitas siswa SMK menghadapi tantangan dunia kerja modern.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananiadou, K., & Claro, M. (2009). 21st century skills and competences for new formative learners in OECD countries (OECD Education Working Papers, No. 41). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/218652121688

Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi 4c (communication, collaboration, critical thinking dancreative thinking) untukmenyongsong era abad 21. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), i-xiii.

Astuti, B., & Purwanta, E. (2019). Bimbingan Karier untuk meningkatkan Kesiapan karier. Devstudika.

Ataizi, M., & Donmez, M. (2014). Book review: 21st century skills-learning for life in our times. Contemporary Educational Technology, 5(3), 272.

Brown, B. (2015). Twenty first century skills: A bermuda college perspective. Voices in Education Student Success: A National Focus, 1, 58-68.

Ennis, R. H. (2013). The Nature of Critical Thinking: Outlines of General Critical. Thinking Dispositions and Abilities.

Glaize, D. L., & Myrick, R. D. (1984). Interpersonal groups or computers? A study of career maturity and career decidedness. The Vocational Guidance Quarterly, 32(3), 168–176.

Hartinah, G., & Wibowo, M. E. (2015). Pengembangan model layanan informasi karir berbasis life skills untuk meningkatkan pemahaman dalam perencanaan karir siswa sma. Jurnal Bimbingan Konseling, 4(1).

Jenicek, M. (2006). A physician's self-paced guide to critical thinking. Amer Medical Assn.

Johnson, E. B. (2002). Contextual teaching and learning: What it is and why it's here to stay. Corwin Press.

Juwitaningrum, I. (2013). Program bimbingan karir untuk meningkatkan kematangan karir siswa SMK. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(2), 132-147.

Kusumastuti, R. (2013). Upaya SMK bidang studi bisnis manajemen dalam memenuhi kebutuhan softskill dunia industri. Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(3).

Nanda, D. A., Saraswati, S., & Anni, C. T. (2018). Pengaruh Pemberian Career Planning Strategy dalam Layanan Penguasaan Konten Terhadap Survival Skills Siswa SMK. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 7(2), 38-45.

Nurilah, Y., Muslihati, M., & Triyono, T. (2021). Pengembangan Konten Website tentang Informasi Karier Berbasis 4C’s Bagi Siswa SMKN 2 Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(1), 11-20.

Prayitno. (2012). Jenis layanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Padang.

Telaumbanua, K., & Harefa, D. (2024). Efektivitas Layanan Penguasaan Konten Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar. Faguru: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 3(2), 16-29.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. John Wiley & Sons.

Trisnawati, W. W., & Sari, A. K. (2019). Integrasi Keterampilan Abad 21 Dalam Modul Sociolinguistics: Keterampilan 4C (Collaboration, Communication, Critical Thinking, Dan Creativity). Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 455-466. https://doi.org/10.52060/mp.v8i2

Savickas, M. L. (2013). Career construction theory and career adaptation model. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Career development and counseling: Putting theory and research to work (2nd ed., pp. 147–183). John Wiley & Sons.

Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4C abad 21 dalam pembelajaran pendidikan dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(2), 107-117.

Sharf, R. S. (2016). Applying career development theory to counseling (6th ed.). Cengage Learning.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Super, D. E. (1990). A life-span, life-space approach to career development. Dalam D. Brown & L. Brooks (Eds.), Career choice and development: Applying contemporary theories to practice (hlm. 197–261). Jossey-Bass.

Wahyuni, T. (2019). Penerapan Layanan Penguasaan Konten Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Desain Busana Melalui Media Mind Mapping Pada Peserta Didik Kelas XII SMKN 2 Boyolangu Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP), 4(2), 35-42.

Wibowo, Mungin Eddy. (2019). Konselor Profesional Abad 21. Semarang: UNNES Press.

Widodo, S., & Wardani, R. K. (2020). Mengajarkan Keterampilan Abad 21 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, Creativity and Innovation) di Sekolah Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 7(2), 185-197. https://doi.org/10.69896/modeling.v7i2.665

Zubaidah, S. (2018, October). Mengenal 4C: Learning and innovation skills untuk menghadapi era revolusi industri 4.0. In 2nd Science Education National Conference (Vol. 13, pp. 1-18).