PENGUATAN LITERASI DIGITAL DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA BERBASIS TEKNOLOGI HUMANISTIK DI SMA MUHAMMADIYAH MAKASSAR

Risfaisal Risfaisal; Firdaus Firdaus; Lukman Ismail

doi:10.31571/edukasi.v23i1.7887

Authors

Risfaisal Risfaisal Universitas Muhammadiyah Makassar
Firdaus Firdaus
Lukman Ismail Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.31571/edukasi.v23i1.7887

Keywords:

literasi digital, karakter siswa, humanistik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penguatan literasi digital dalam membangun karakter siswa berbasis teknologi humanistik di SMA Muhammadiyah Makassar. Studi ini menggunakan metodologi kualitatif yang menggunakan kerangka studi kasus. Metode pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yakni kepala sekolah, guru (5), siswa (13) dan staf guru (2). Adapun teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa literasi digital memainkan peran penting dalam membentuk pengembangan karakter siswa. Implementasi teknologi humanistik di sekolah ini meliputi penggunaan media digital yang mendukung pembelajaran berbasis nilai-nilai moral dan etika, serta pengintegrasian teknologi dalam aktivitas keseharian siswa. Faktor-faktor pendukung penguatan literasi digital di antaranya adalah dukungan penuh dari pihak sekolah, ketersediaan sarana dan prasarana teknologi yang memadai, serta partisipasi aktif dari guru dan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, N. (2021). Korelasi Manajemen Perpustakaan dengan Budaya Literasi Siswa di MAN 2 Banyuwangi. Skripsi.

Cecilia Engko, P. U. (2020). JAK Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses. Jurnal Akuntansi, 6(1), 23–38.

Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249–5257.

Dinata, K. B. (2021). Literasi digital dalam pembelajaran daring. eksponen, 11(1), 20-27.

Gunawardena, M. (2017). The Implications of Literacy Teaching Models. Journal of Education & Literacy Studies, 5(1).

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education . Promise and Implications for Teaching and Learning . Publikasi in Education, April 2023.

Insani, F. D. (2019). Teori Belajar Humanistik Abraham Maslow Dan Carl Rogers Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(2), 209–230.

Juhra, A. (2024). Proses Pembelajaran dengan Menggunakan Pendekatan Student Centered Approach. 2.

Kamelia, F., Putri, A., Husna, M. J., & Nihayah, S. A. (2023). Implementasi Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran dan Pembentukan Karakter Anak. 2(1), 33–40.

Kebudayaan, K. P. (2017). Panduan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: TIM GLN Kemendikbud.

Khasanah, U., & Herina, D. (2019). Membangun Karakter Siswa Melalui Literasi Digital Dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 (Revolusi Industri 4.0).

Livingstone, S., Mascheroni, G., & Staksrud, E. (2017). European research on children’s internet u se: Assessing the past, anticipating the future Sonia Livingstone, Giovanna Mascheroni and Elisabeth Staksrud To appear in New Media & Society (2017). 20(3), 1–23.

Matthew J. Koehler, P. M. y W. C. (2015). ¿Qué son los Saberes Tecnológicos y Pedagógicos del Contenido (TPACK)? Virtualidad, Educational y Ciencia, 10, 9–23.

Sihombing, A. P., Rahardjo, R. S., & Rachman, I. F. (2024). Peran Guru dan Pendidik dalam Menumbuhkan Literasi Digital dan Mendukung Pembangunan Berkelanjutan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 360-370.

Ribble, M. (2011). Digital Citizenship in Schools. International Society for Technology.

Samad M. E. Sepasgozar. (2020). Digital Twin and Web-Based Virtual Gaming Technologies for Online Education: A Case of Construction Management and Engineering.

Sujana, A., & Rachmatin, D. (2019). Literasi digital abad 21 bagi mahasiswa PGSD : apa , mengapa , dan bagaimana. Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(1), 1–7.

Suwartini, S. (2017). Literasi Digital Sebagai Wujud Pemberdayaan Masyaraka. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1), 220–234.

Veronika, R., Ginting, B., Arindani, D., Mega, C., Lubis, W., & Shella, A. P. (2021). Literasi Digital Sebagai Wujud Pemberdayaan Masyarakat. Jurnal Pasopati, 3(2), 118–122.

Zahroh, F. (2021). Efektivitas Literasi Digital Dalam Meningkatkan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(5), 1147–1158.