PERAN TEKNOLOGI DALAM PEMANFAATAN LITERACY CLOUD UNTUK MINAT BACA ANAK SEKOLAH DASAR

Authors

  • Wafa’ Karimah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
  • Ermawati Zulikhatin Nuroh Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.31571/edukasi.v23i2.8944

Keywords:

literacy cloud, minat baca, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji kontribusi Literacy Cloud terhadap peningkatan minat baca siswa di SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari 29 siswa kelas IV-Ali, dipilih untuk mewakili minat baca pada tingkat sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui observasi langsung kegiatan membaca, wawancara mendalam untuk memahami pengalaman dan persepsi siswa, serta dokumentasi visual berupa foto untuk mendukung validitas temuan. Instrumen penelitian mencakup lembar observasi sistematis, pedoman wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap: reduksi data untuk menyaring informasi relevan, penyajian data dalam bentuk naratif dan tabel, serta penarikan kesimpulan untuk mengidentifikasi pola dan hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Literacy Cloud berperan signifikan dalam meningkatkan minat baca, antusiasme, keterlibatan aktif, dan rasa percaya diri siswa, baik dalam pembiasaan literasi harian maupun pembelajaran formal. Pemilihan bahan bacaan yang sesuai minat dan kemampuan siswa juga memberikan kontribusi positif terhadap motivasi belajar secara keseluruhan.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Wafa’ Karimah, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Ermawati Zulikhatin Nuroh, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

References

Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2(1), 18–25.

Aldina Apriliansyah. (2022). Identifikasi Kemampuan Membaca Anak Usia Sekolah Dasar kelas 4. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1349–1358.

Ananda, V., Mawardi, M., & Suhendar, A. (2022). Analisis Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Siswa Kelas Ii Sdn Petir 4 Kota Tangerang. Jurnal Elementary, 5(2), 129. https://doi.org/10.31764/elementary.v5i2.8760

Aspi STAI Rakha Amuntai, M., Selatan, K., & STAI Rakha Amuntai, S. (2022). Profesional Guru Dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64–73.

Basar, A. M. (2022). Meningkatkan Budaya Membaca Melalui Literacy Cloud. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 5(1), 12–25. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v5i1.10530

Benedicta, A., Fitrianti, A., Apriliana, C., & Apriani, Y. (2021). Literacycloud : Alternatif Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. Proseding Didaktis 6: Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 6(1), 49–57. http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspendas/article/download/2209/2028

Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572

Ernawati, Y., Muchti, A., Hidajati, E., Sari, A. P. I., Mayrita, H., Roza, A., Aprilia, I., & Facriansyah, M. (2022). Peningkatan Literasi Baca-Tulis Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Menggunakan Literacy Cloud: Identifikasi Tokoh dan Watak dalam Dongeng. Jurnal Pengabdian Mandiri, 1(8), 1471–1478.

Fina, F., & Susanto, R. (2023). Analisis penerapan media literacy cloud terhadap minat baca siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 8(1), 164. https://doi.org/10.29210/30033227000

Gusmayanti, W., Fauziah, R., & Muhdiyati, D. I. (2018). Pengaruh minat membaca cerita pahlawan pada hasil pengajaran influence of interest reading stories heroes on learning. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5, 123–135. https://ojs.unida.ac.id/jtdik/article/view/1109

Kristina, M., & Sari, R. N. (2021). Pengaruh edukasi stimulasi terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Journal Of Dehasen Educational Review, 2(01), 1–5. https://doi.org/10.33258/jder.v2i01.1402

Luckin, R., & Cukurova, M. (2019). Designing educational technologies in the age of AI: A learning sciences-driven approach. British Journal of Educational Technology, 50(6), 2824–2838. https://doi.org/10.1111/bjet.12861

Lutfi, Sumardi, A., Farihen, & Ilmia, G. (2020). Pendampingan Kegiatan Membaca untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1–5.

Manongga, A. (2021). Pentingnya teknologi informasi dalam mendukung proses belajar mengajar di sekolah dasar. Pascasarjana Univearsitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 978-623–98(November), 1–7.

Marwati, M., & Basri, M. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita terhadap Kemampuan Membaca Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 3(1), 451. https://doi.org/10.26618/jkpd.v3i1.1174

Nasrullah, R., Aditya, W., Satya, T. I., Nento, M. N., Hanifah, N., Miftahussururi, & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Digital. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 43.

Nurhayati, I., & Firdaus, A. (2020). Upaya Peningkatan Minat Baca Materi Pendidikan Agama Islam Melalui Program Literasi Sekolah Di Smp Unggulan Uswatun Hasanah Cilegon. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 116–127. https://doi.org/10.47971/tjpi.v3i2.288

Sabban, I., & Rahman, I. H. A. (2022). Penguatan Literasi Digital Melalui Aplikasi Literacy Cloud Untuk Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Morotai Selatan. Jurnal Pedikmas Pasifik, 01(01), 1–23.

Samsu. (2017). Metode Penelitian : Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantittif, dan Mix Method serta Research and Development. In Jambi: Pusaka (Issue June).

Sari, A. (2018). Pengaruh Minat Baca dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar ..., Volume 6 No 3 Tahun 2018 PENGARUH MINAT BACA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. 6(3), 362–366.

Sari, P. A. P. (2020). Hubungan literasi baca tulis dan minat membaca dengan hasil belajar bahasa indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 141–152.

Sayekti, O. M. (2022). Pendidikan Karakter melalui Digitalisasi Cerita Anak Bermuatan Budaya: Analisis pada Aplikasi Literacy Cloud. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(2), 200–210. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v15i2.51222

SUBA, I. M. (2022). Penerapan Program Satu Murid Satu Pohon Literasi Dengan Berbantuan Literacy Cloud Untuk Meningkatkan Minat Baca Murid Kelas Vic Sd Negeri 22 Dauh Puri. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(3), 283–292. https://doi.org/10.51878/teacher.v2i3.1621

Sudipa, I. N., Adnyana, I. K. S., Aryasuari, I. G. A. P. I., Juniayanti, D., Putri, D. R., Susila, I. K. D., Sutrisna, G., Swaryputri, I. G. A. L., Gunas, T., & Ariana, I. P. (2022). Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Suslawati, R., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembiasaan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 009 Lubuk Agung. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 727–738. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1109

Tondeur, J., Scherer, R., Baran, E., Siddiq, F., Valtonen, T., & Sointu, E. (2019). Teacher educators as gatekeepers: Preparing the next generation of teachers for technology integration in education. British Journal of Educational Technology, 50(3), 1189–1209. https://doi.org/10.1111/bjet.12748

Teguh, Mulyo. 2017. Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional. Undang-undang nomor 4 tahun 1950 tentang Dasar-Dasar Pendidikan dan Pengajaran di Sekolah.UNESCO. (2012). Education for Sustainable Development: Sourcebook. Paris: United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO).

Downloads

Published

2025-12-31

How to Cite

Karimah, W., & Nuroh, E. Z. (2025). PERAN TEKNOLOGI DALAM PEMANFAATAN LITERACY CLOUD UNTUK MINAT BACA ANAK SEKOLAH DASAR. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 23(2), 359–375. https://doi.org/10.31571/edukasi.v23i2.8944

Issue

Vol. 23 No. 2 (2025): Edukasi: Jurnal Pendidikan

Section

Research Article (Artikel Penelitian)

License

Copyright (c) 2025 Wafa’ Karimah, Ermawati Zulikhatin Nuroh

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC-BY-NC)  that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.