PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL EGRANG BATOK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.31571/edukasi.v23i2.9094Keywords:
permainan tradisional, motorik kasar, egrang batokAbstract
Studi ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional egrang batok terhadap kemampuan motorik kasar siswa kelas 1 sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan one group pretest–posttest dengan jumlah patisipasi 26 siswa. Teknik pengumpulan data dengan melaksanakan tes kemampuan motoric kasar yang meliputi indikator kekuatan, keseimbangan, koordinasi, kecepatan, dan kelincahan. Hasil analisis deskriptif mengindikasi kenaikan rata-rata skor kemampuan motoric kasar siswa dari 14,81 pada pretest menjadi 18,69 pada posttest. Kemudian, hasil uji Paired Samples t-test memperlihatkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 005), Hal ini mengindikasikan adanya perbedaan yang substansial dalam kemampuan motorik kasar siswa sebelum dan sesudah menerima intervensi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional egrang batok memberikan dampak yang berarti terhadap peningkatan kapabilitas motorik kasar siswa kelas 1 sekolah dasar. Permainan ini berpotensi menjadi sarana pembelajaran alternatif yang efisien, serta mendukung perkembangan fisik dan karakter siswa sekaligus melestarikan budaya lokal.
Downloads
References
Abadi, A., & Nugroho, S. (2024). The effect of traditional game use on motor development. KHEL Journal of Sport Science. https://doi.org/10.22271/kheljournal.2024.v11.i4i.3470
Abyadh, A. (2021). Peran Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. 4(1), 16–23.
Achsan, R. J. F., & Nur Inten, D. (2025). Egrang batok kelapa. Jurnal Riset Pendidikan Guru PAUD.
Anggraini, H., et al. (2025). Permainan lompat tali dan motorik kasar. Jurnal PAUD. https://doi.org/10.31004/paud.v10i2.3891
Ardalili. (2025). Gobak sodor dan motorik kasar siswa SD. Jurnal Pendidikan Jasmani. https://doi.org/10.31258/jpj.v6i1.4567
Atikah, N., & Priambadha, A. A. (2025). Peran permainan tradisional dalam membangun nilai-nilai kehidupan : Perspektif pendidikan karakter anak The role of traditional games in
Baan, Jan & Gaikhorst, Lisa & Volman, Monique. (2018). The involvement of academically educated Dutch teachers in inquiry-based working. Professional Development in Education. 46. 1-14. 10.1080/19415257.2018.1550103.
Birriy, A.F (2016). Perbandingan Kemampuan Motorik Mahasiswa Yang Mengikuti Ukm Olahraga Dengan Mahasiswa Yang Hanya Menerima Mata Kuliah Praktek. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Volume 04 Nomor 02 Tahun 2016, 376 - 383
Cahyani, A. P., Oktaviani, D., Putri, S. R., Kamilah, S. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dan Budaya Melalui Permainan Tradisional Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 183-194.
Fitriani, F., & Fidiawati, L. (2021). Upaya meningkatkan perkembangan motorik kasar melalui permainan tradisional egrang batok kelapa. Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), 2(02), 98-107. https://doi.org/10.24127/j-sanak.v2i02.1073
Gulo, R.K., et al (2023). Studi Analisis Permainan Tradisional Egrang Terhadap Kebugaran Jasmani Untuk Siswa Sd Negeri Desa Doulu Kecamatan Berastagi. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan. 11. 205-213. 10.55081/jsbg.v11i2.1461.
Harianti, S., et al. (2025). Permainan engklek terhadap motorik kasar. Jurnal Mitra Swara Ganesha.
Hasan, B., et al. (2024). Exploring traditional games with a literature review. Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science.
Hidayati, A. S. B., & Hijriyani, Y. S. (2022). Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini.
Juliyanti, J., Tohir, A., Anggraini, H., & Qomario, Q. (2023). Pengaruh Permainan Tradisional Egrang Batok Kelapa Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Di Kelompok B TK Padma Mandiri Bandar Lampung Tahun Ajaran 2022/2023. Journal Of Dehasen Educational Review, 4(3), 187–192. https://doi.org/10.33258/joder.v4i3.4073
Lewuk, K. G., et al. (2025). Egrang batok usia sekolah. Jurnal Pendidikan Olahraga https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpo/article/view/3388
Limbong, I., & Helmi, B. (2025). Traditional games and gross motor skills. Journal of Physical Education Innovation.
Lismadiana. (2024). Peran Perkembangan MotorikPada Anak Usia Dini. 3(4), 1633–1640.
Mardiana, M., et al. (2025). Improving children’s gross motor skills through traditional games. Al Hikmah IJECIEF.
MR, M. (2021). Lunturnya Permainan Tradisional. Aceh Anthropological Journal. 5. 1. 10.29103/aaj.v5i1.4568.
Ningsih, S. S., & Suryana, D. (2025). Egrang batok kelapa. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/14632
Nurmilasari, Y. A. E., & Widyastuti, A. (2025). Pengaruh Permainan Tradisional Bentengan.Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.31004/jpaud.v9i1.4567
Nurwiyanto, A. D., et al. (2021). Traditional games in enhancing children’s gross motoric. STRADA: Jurnal Ilmiah Kesehatan.
https://sjik.org/index.php/sjik/article/view/755
Putri, D., et al. (2025). Permainan tradisional pada anak stunting. Jurnal Kesehatan Anak.https://doi.org/10.20473/jka.v15i1.2025
Rahma, P. A. A., Yuliastrid, D., Anita, N., & Susanto, I. H. (2024). Pengaruh Permainan Tradisional Egrang Batok Kelapa Tehadap Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Pendekar: Jurnal …, 2(2), 320–330.
Sadownick, A. R. (2023). Bronfenbrenner: Ecology of Human Development in Ecology of Collaboration. International Perspectives on Early Childhood Education and Development, 40, 83–95. https://doi.org/10.1007/978-3-031-38762-3_4
Silanindah, R. A., et al. (2025). Egrang batok anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Konseling.
Siregar, H. L., et al. (2025). Traditional games as motor development media. INT-JECSE. https://www.int-jecse.net/article/view/13
Widi, S. C. P. H. (2015). Kemampuan motorik kasar dan halus anak usia 4–6 tahun. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/8185
Downloads
View: 76
Download: 61
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Andhika Putra Hidayat, Trisni Handayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC-BY-NC) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
