Penerapan Projek Kewarganegaraan Berbasis Social Experiment untuk Mengembangkan Kesadaran Aktualisasi Pancasila di Lingkungan Sekolah

Authors

  • Edi Kusnadi Universitas Islam Nusantara
  • Reza Ramdani Universitas Islam Nusantara
  • Daud Rangga Bintang Universitas Islam Nusantara
  • Linda Fitriyani Universitas Islam Nusantara
  • Helma Fitriani Universitas Islam Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10766

Keywords:

Projek Kewarganegaraan, Social Experiment, Aktualisasi Pancasila, pendidikan pancasila

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan projek kewarganegaraan berbasis social experiment dalam upaya mengembangkan kesadaran aktualisasi nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh rendahnya kesadaran peserta didik terhadap penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, yang ditandai oleh perilaku individualistik, rendahnya empati, dan kurangnya praktik nilai-nilai kebangsaan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan pada siswa kelas X-3 SMA Al-Qona’ah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan projek kewarganegaraan berbasis social experiment, siswa dapat lebih aktif dan kritis dalam memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila secara kontekstual. Kegiatan projek ini memberikan pengalaman langsung yang memperkuat kesadaran sosial siswa serta meningkatkan pemahaman mereka terhadap nilai-nilai seperti gotong royong, toleransi, dan keadilan. Dengan demikian, social experiment terbukti efektif sebagai metode pembelajaran dalam menumbuhkan kesadaran aktualisasi Pancasila di kalangan peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad A Fadilah, Destiana Arroby, Risya D Deandini. (2025) Peran Pancasila Dalam Membangun Toleransi Dan Kerukunan Antar Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1): 2128–48.

Annisa, Shara, Tita Yesha, Julia Purnama, Damar Wafiq, Mia Wahyu Kartik, Aknes Nurhaliza, Juwita sari, and Yuliana Devara. (2024) Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari. Jurnal Edukasi Terkini 1(2): 62–67. Doi: https://doi.org/10.70310/fvt1mx04.

Astuti, Asri Wiji, and Ahmad Agung Yuwono Putro. (2024) Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kegiatan P5 Pada Kurikulum Merdeka. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1): 355–66. Doi: https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i1.3136.

Damayanti, Siska, and Karim Suryadi. (2024). Konstruksi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Berbasis Pendekatan Brain-Based Learning Dalam Mewujudkan Iklim Belajar Yang Menyenangkan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1): 693–706.

Diana Nadifa, and Ahmad Ihwanul Muttaqin. (2023). Pembentukan Karakter Disiplin Santri Melalui Amaliyah Yaumiyyah Di Pondok Pesantren Nurul Huda.” Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 3(1): 1–21. Doi: https://doi.org/10.54471/rjps.v3i1.2277.

Fahmida Azzahra, and Nur Amin Barokah Asfari. (2024). Pengembangan Aktualisasi Diri: Kajian Pustaka Tentang Faktor Penghambat Dan Strategi Pendukung. Flourishing Journal, 4(2): 84–92. Doi: https://doi.org/10.17977/um070v4i22024p84-92.

Fathurrahman, Fathurrahman, and Ryan Dwi Puspita. (2025), Penerapan Teori Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas IV SDN 18 Dodu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1),: 124–29. Doi: https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2883.

Fauziah, Dika, Muhammad Rizal, and Syihabuddin Peny Fauziah. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Penggunaan Media Sosial Application of Pancasila Values in Social Media Use. Jurnal Kebhinnekaan Dan Wawasan Kebangsaan, 3(1): 47–54.

Jiskha, Jiskha dhita tamia. (2024). Mengukur Respons Sosial Kemanusiaan Dalam Membantu Sesama Di Lingkungan Kampus. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 11(2): 200–210. Doi: https://doi.org/10.31571/sosial.v11i2.7439.

Krismona, Elwas Berdha, Achmad Juntika Nurihsan, and Ilfiandra Ilfiandra. (2022). Aktualisasi Diri Individu Dewasa Awal Di Wilayah Kabupaten Ngawi. Analitika 14(2): 59–65. Doi: https://doi.org/10.31289/analitika.v14i1.6600.

Kristiono, Natal. (2017). Penguatan Ideologi Pancasila Di Kalangan Mahasiswa Universitas Negeri Semarang. Harmony, 2(1): 193–204.

Lestari, Silvia Oktaviana, and Heri Kurnia. (2022). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1): 25.Doi: https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179.

Rahmawati Firda. (2023). Pengaruh Model Cooperative Learning Type Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Laju Reaksi, iv.

Salsabilah, Awali, and Habibah Siti Maizul. (2024). Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Mewujudkan.” Jurnal Pembumian Pancasila, 4(1): 1–8.

Santoso, Gunawan. (2020). The Structure Development Model of Pancasila Education (Pe) and Civic Education (Ce) at 21 Century 4.0 Era in Indonesian. Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management 59: 1046–54.

Setiawan, Ramlan. (2019). Peran Pendidik Dalam Mengatasi Permasalahan Pertumbuhan Dan Perkembangan Peserta Didik.” El-Tarbawi 12(1): 23–36. Doi: https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol12.iss1.art2.

Simanjuntak, Nadia Costarika, Saiba Al Husna, Fitri Zalita Dalimunthe, (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Menumbukan Nilai-Nilai Pancasila Pada Generasi Z Di Era Digital. Jurnal Indonesian Research Journal on Education 4(4): 1379–83.

Syahwaliana, Kayla. (2025). Integrasi Nilai Pancasila Dalam Pembentukan Civic Disposition Melalui Pendidikan Pancasila: Systematic Literature Review. Jurnal Kewarganegaraan 22(1): 76–78. Doi: https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jk.v22i1.64360.

Utami, Sundari, and Dedek Helida Pitra. (2023). Pembentukan Civic Skill Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Kuliah Kewarganegaraan. Jurnal Muara Pendidikan 8(1): 186–93. Doi: https://doi.org/10.52060/mp.v8i1.1219.

Downloads

Published

2026-06-19

How to Cite

Edi Kusnadi, Reza Ramdani, Daud Rangga Bintang, Linda Fitriyani, & Helma Fitriani. (2026). Penerapan Projek Kewarganegaraan Berbasis Social Experiment untuk Mengembangkan Kesadaran Aktualisasi Pancasila di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 447–455. https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10766

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026

Section

Artikel Penelitian

License

Copyright (c) 2026 Edi Kusnadi, Reza Ramdani, Daud Rangga Bintang, Linda Fitriyani, Helma Fitriani (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.