Pengaruh Literasi Baca Tulis Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Di MAS Al-Qasimiyah Pangkalan Kuras

Authors

  • Eci Sapitri Yanti Universitas Riau
  • Hambali Universitas Riau
  • Indra Primahardani Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10697

Keywords:

Literasi Baca Tulis, Berpikir Kritis, Siswa

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesadaran tentang literasi baca tulis pada siswa kelas XI di MAS Al-Qasimiyah Pangkalan Kuras yang relatif belum optimal, sementara literasi baca tulis adalah suatu keharusan yang membudaya pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi baca tulis terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI di MAS Al-Qasimiyah Pangkalan Kuras. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 113 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling dari total populasi sebanyak 158 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif literasi baca tulis terhadap berpikir kritis, sebagaimana ditunjukkan oleh persamaan regresi Y= 25,395 + 0,432X. Teknik analisis data dengan menggunakan statistik uji F. Hasil uji F menunjukkan bahwa Fhitung ≥ Ftabel (23,522 ≥ 3,93), yang berarti hipotesis diterima. Nilai koefisien determinasi sebesar 17,5% menunjukkan bahwa literasi berkontribusi terhadap kemampuan berpikir kritis, sedangkan persentase sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anam, Khoirul. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Watak Bangsa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 6 (1): 16–25.

Aprina, Lilis, dan Suhardi. (2024). Analisis Keterampilan Pengolahan Informasi Siswa Dalam Pembelajaran Literasi. Jurnal Inovasi Pendidikan,10 (2): 88–95.

Caroline, Elsa, dan Taufik Rachman. (2025). Pengembangan Berpikir Kritis Melalui Evaluasi Informasi Kompleks. Jurnal Pemikiran Pendidikan, 15 (1): 45–58.

Deria, Mutiara. (2023). Tantangan Adaptasi Teks Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Literasi Indonesia 4 (3): 112–120.

Fithriyah, Nurul, dan Isma Nurul. (2024). Interpretasi Pesan Dalam Meningkatkan Pemahaman Teks Siswa. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 12 (1): 30–42.

Hariyasasti, Putri. (2025). Keterampilan Digital Dan Pemanfatan Teknologi Dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13 (2): 102–115.

Hikmah, Nurul. (2020). Dampak Literasi Terhadap Kemampuan Memahami Informasi. Jurnal Pendidikan Literasi, 5 (1): 1–10.

Kayati, Nur. (2022). Pentingnya Literasi Baca Tulis Dalam Partisipasi Masyarakat.” Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6 (4): 387–395.

Kiranti, Dewi, dkk. (2023). Fondasi Literasi Baca Tulis Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir. Jurnal Pendidikan Dasar, 11 (2): 180–192.

Lestari, Puji. (2022). Teknik Penyampaian Gagasan Efektif Dalam Menulis. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8 (2): 77–85.

Maki, Adrian, dkk. (2022). Pendidikan Berkualitas Dan Daya Saing Global. International Journal of Education, 14 (3): 1125–1135.

Mashudi. (2021). Aktivitas Komunikasi Dan Pengalaman Dalam Berpikir Kritis. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9 (1): 94–105.

Oktafiani, Riska, dan Irawan. (2021). Faktor Internal Dan Eksternal Yang Mempengaruhi Minat Baca. Jurnal Psikologi Belajar, 7 (2): 55–68.

Prasetiyo, Budi, dan Ma’rif Ilmul. (2021). Logika Pengambilan Keputusan Dalam Berpikir Kritis. Jurnal Filsafat Dan Pendidikan, 11 (4): 3471–3485.

Putri, Adryati. (2020). Evaluasi Argumen Dan Kemampuan Analisis Siswa. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8 (1): 8–18.

Rahardhian, Rio. (2022). Analisis Hasil PISA Indonesia Dalam Literasi Membaca. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 10 (2): 88–100.

Resti, Amalia. (2024). Peran Media Digital Dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi. Jurnal Digital Education, 5 (1): 22–35.

Roviati, Eni, dan Aris Widodo. (2019). Kontribusi Berpikir Kritis Dalam Evaluasi Informasi Dan Argumentasi. Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 12 (1): 65–78.

Sarumaha, Meidina. (2025). Logika Penyusunan Kalimat Dalam Karya Ilmiah.” Jurnal Bahasa Indonesia, 9 (1): 12–25.

Sinurat, Yohana. (2024). Hubungan Latar Belakang Pengetahuan Dengan Pemahaman Informasi. Jurnal Pendidikan Kognitif, 6 (2): 45–55.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sukma, Indah. (2024). Keterlibatan Sosial Dan Hubungan Antarindividu Di Sekolah. Jurnal Sosiologi Pendidikan, 7 (1): 90–105.

Susilawati, dkk. (2020). Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dan Daya Analitis. Jurnal Pendidikan Sains, 8 (1): 11–22.

Zurriyati, dan Mudjiran. (2021). Motivasi Dan Prestasi Belajar Melalui Keterlibatan Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling 10 (2): 115–125.

Downloads

Published

2026-06-18

How to Cite

Sapitri Yanti, E., Hambali, & Indra Primahardani. (2026). Pengaruh Literasi Baca Tulis Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Di MAS Al-Qasimiyah Pangkalan Kuras . Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 335–350. https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10697

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026

Section

Artikel Penelitian

License

Copyright (c) 2026 Eci Sapitri Yanti, Hambali, Indra Primahardani (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.