Peran Guru dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Hak Asasi Manusia pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Sungai Kunyit

Authors

  • Sitti Uswatun Hasanah Universitas PGRI Pontianak
  • Awalia Febrianti Universitas PGRI Pontianak
  • Syarif Firmansyah

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9749

Keywords:

Peran Guru, HAM, Pendidikan Pancasila, Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai Hak Asasi Manusia (HAM) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Sungai Kunyit. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru sebagai agen perubahan dalam membentuk karakter peserta didik yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan keadilan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam mengintegrasikan nilai-nilai HAM melalui perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran partisipatif, serta penilaian autentik yang berorientasi pada nilai-nilai kemanusiaan. Temuan ini juga mengungkapkan bahwa keberhasilan integrasi nilai-nilai HAM dipengaruhi oleh kompetensi guru, iklim sekolah yang demokratis, dan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini diharapkan menjadi kontribusi dalam penguatan pendidikan karakter berbasis HAM di SMA.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Sitti Uswatun Hasanah, Universitas PGRI Pontianak

Program Studi PPKN IKIP PGRI Pontianak

References

Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.

Gultom, Munir & Ariani (2019). Perubahan Identitas Diri dalam Eksistensialisme Kierkegaard. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 77–84.

Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengatasi Kenakalan Remaja di SMA Kecamatan Delta Pawan Kabupaten Ketapang. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.

Hidayati, N. (2021). Pendidikan HAM dalam Kurikulum Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 123–135.

Lestari, D., & Anwar, H. (2020). Kendala guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai HAM dalam pembelajaran PPKn di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(2), 115–128.

Lestari & Handayani (2022). Integrasi Nilai-Nilai HAM dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 89–98.

Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage.

Prasetyo & Widodo (2020). Pendidikan HAM dalam Membentuk Karakter Demokratis. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 70–80.

Rahmawati & Nugroho (2021). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Nilai, 8(2), 101–113.

Rachmawaty, S. (2022). Nilai-Nilai HAM dalam Penyelenggaraan Pendidikan di SMK Nusantara. JMKB, 2(1), 95–104.

Rogers, C. R. (1983). Freedom to learn for the 80s. Merrill Publishing Company.

Sari, D.P. (2022). Peran Pendidikan dalam Membangun Kesadaran HAM di Kalangan Pelajar. Jurnal Pendidikan dan HAM, 4(1).

Sari, N. (2022). Integrasi nilai-nilai HAM dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis media digital. Jurnal Civic Education, 10(3), 254–269.

Tilaar, H. A. R. (2018). Multikulturalisme: Tantangan-Tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional. Jakarta: Grasindo.

Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Yestiani & Zahwa (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 41–47

Downloads

Published

2025-12-01

How to Cite

Hasanah, S. U., Awalia Febrianti, & Syarif Firmansyah. (2025). Peran Guru dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Hak Asasi Manusia pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Sungai Kunyit . Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 238–245. https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9749

Issue

Volume 9 Nomor 2 Edisi Desember 2025

Section

Artikel Penelitian

License

Copyright (c) 2025 Sitti Uswatun Hasanah, Awalia Febrianti, Syarif Firmansyah (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.

Most read articles by the same author(s)