Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa SMPN 40 Pekanbaru

Authors

  • Asmaul Husna Universitas Riau
  • Jumili Arianto Universitas Riau
  • Kingkel Panah Grossman Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10743

Keywords:

Pola Asuh, Hasil Pelajar, Pendidikan Pancasila

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil belajar pendidikan pancasila siswa SMPN 40 Pekanbaru yang tergolong rendah. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, hal ini disebabkan karena pola asuh orang tua yang tidak tepat. Urgensi penelitian bertujuan mengetahui bahwasannya keberhasilan belajar tidak hanya dipengaruhi oleh proses pembelajaran di sekolah, tetapi juga dipengaruhi oleh pola asuh orang tua. Populasi penelitian seluruh kelas IX berjumlah 164 siswa dari 5 kelas dan sampel penelitian berjumlah 41 responden. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, kuesioner. Pengolahan data menggunakan analisis statistik uji t diperoleh hasil pola asuh otoriter t hitung sebesar 2,031, demokratis thitung sebesar 2,782 dan t hitung permisif sebesar 2,031, sedangkan ttabel sebesar 2,026. Artinya t hitung lebih besar dari ttabel, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Kemudian R² sebesar 53,1% artinya pola asuh orang tua berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila. Artinya lebih dari setengah keberhasilan hasil belajar siswa dipengaruhi oleh pola asuh orang tua, oleh karena itu pentingnya sinergi guru pendidikan pancasila dengan orang tua dalam mendukung perkembangan belajar anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ayun, Q. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan dalam Membentuk Kepribadian Anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Arhfal, 5(1), 102-122. https://doi.org/10.21043/thufula.v5i1.2421

Dimyati, Mudjiono. (2016). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Fajrin, R., & C1nta, P. P. R. (n.d.). Pola Asuh Orang Tua dengan Kejadian Stunting pada Balita. Penerbit Pustaka Rumah Cinta. https://books.google.co.id/books?-id=nfDuEAAAQBAJ

Fitroturrohmah, M., Purwadi, P., & Azizah, M. (2019). Hubungan Peran Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SDN Kedung 01 Jepara. JANACITTA, 2 (2), 25-30. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta

Ghozali, 1. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS. Badan Penerbit UNDIP.

Hidayah, N. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa MI MIS PSM Sidorejo Sukorejo Ponorogo. Skripsi, Universitas Muhammadiyah. https://eprints.umpo.ac.id/9986/

Khudsyi, S. B. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VII di SMP Taruna Sakti Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 13001-13008. Doi: https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6228

Lathifah. Z.K, Elis Y. (2017). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Tarikolot 06 Bogor. Journal of Education Scienties, 1(1), 107-115. https://ojs.ekasakti.org/index.php/UJES/article/view/198/181

Masni, Harbeng. (2016). Peran Pola Asuh Demokratis Orang tua terhadap Pengembangan Potensi Diri dan Kreativitas Siswa. Jurnal: Ilmiah Dikdaya, 6 (1). 64-65.

Murtiningsih, Rema, Deka Setiawan, and Ika Oktavianti. (2023). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Perilaku Sosial Anak Di Desa Pagendisan Kecamatan Winong. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6 (11), 8794-8800. doi:10.54371/jiip.v6i11.2649

Pada, A. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(2), 375–386. https://share.google/elLfYhYJK1XF598IF

Parmatasari, D., & Makarim, C. (2020). Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Di SMP Bahrul Ulum Kota Bogor. Inspiratif Pendidikan, 9(2), 194. Doi: https://doi.org/10.24252/ip.v912.16510

Puspa Indarti. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di MTs Al-Hikmah Bandar Lampung. Diploma Thesis, UIN Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/31188/

Rachmi, F. L. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas V MI Sudirman Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan. http://etheses.uingusdur.ac.id/1414/

Suarlin, S., Elpisah, E., Nurwajidah, N., & MY, N. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(4), 631. Doi: https://doi.org/10.29210/020211182

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif. Dan R&D), Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta

Suparyanto dan Rosad. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Moral dan Agama Anak Usia 4-5 Tahun di Batupanjang Kecamatan Rupat Kabupaten Bengkalis. 5(3).

Yayah, Kartika. (2021). Pengaruh Pola Asuh Demokratis Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Pertama Negeri Tebat Karai Kepahiang. Skripsi, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu.

Downloads

Published

2026-06-17

How to Cite

Asmaul Husna, Jumili Arianto, & Kingkel Panah Grossman. (2026). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa SMPN 40 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 128–144. https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10743

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026

Section

Artikel Penelitian

License

Copyright (c) 2026 Asmaul Husna, Jumili Arianto, Kingkel Panah Grossman (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.