KORELASI STRATEGI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN INTERAKSI BELAJAR DI KELAS XI MADRASAH ALIYAH SWASTA DARUL ULUM PONTIANAK

Authors

  • Moad Moad IKIP PGRI Pontianak
  • Yeni Ristianti PRODI PPKN IKIP PGRI Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.31571/pkn.v3i1.1100

Keywords:

Strategi Pembelajaran Konstruktivistik, Interaksi Belajar.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendapatkan informasi yang jelas dan akurat mengenai korelasi pembelajaran konstruktivistik pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan interaksi belajar di kelas XI Madrasah Aliyah Swasta Darul Ulum Pontianak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi tidak langsung dengan alat pengumpul data angket dan teknik studi dokumenter dengan alat pengumpulan data dokumen-dokumen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MAS Darul Ulum Pontianak yang berjumlah 75 orang dan seluruh anggota populasi menjadi sampel penelitian. Teknik analisis data menggunakan rumus perhitungan persentase dan rumus perhitungan koefisien korelasi product moment.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Moad Moad, IKIP PGRI Pontianak

Dosen Program Studi PPKN Fakultas Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial IKIP PGRI Pontianak

Yeni Ristianti, PRODI PPKN IKIP PGRI Pontianak

Program Studi PPKN Fakultas Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial IKIP PGRI Pontianak

References

Anggoro, Toha, M dan Andriani Durri (2007). Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka.

Djamarah, Bahri, Syaiful dan Zain, Aswan (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Emzir (2009). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Press.

Jonassen (1991). Educational Psychology: Theory and Practice. Massachusetts: Allyn and Bacon.

Nawawi, Hadari (2003), Metode Penelitian Bidang Sosial, Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Nur, M (2002). Teori Pembelajaran Sosial dan Teori Pembelajaran Perilaku. Surabaya: IKIP Surabaya.

Oeser, O, Oscar (1996). Learning and Human Abilities, Educational Psychology: Fourth Edition. New York: Harper & New Publishers.

Prasetyo, Bambang dan Jannah, Miftahul, Lina (2010). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Rajawali Press.

Ridwan dan Akdon (2009). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Bandung: Alfabeta.

Roestiyah, N.K (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Rohani, Ahmad dan Ahmadi, Abu (1992). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

---------------------------- (2001). Teknik Belajar yang Tepat. Bandung : PT. Remadja Rosdakarya.

Sardiman, A.M (2006). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Shafaat, Idri (2009). Optimized Learning Strategy. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Suardi, Edi (2000). Paedagogik. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Subana, M dan Sudrajat (2002). Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. Jakarta: Pustaka Setia.

Sudijono, Anas (2009). Statistik untuk Penelitian. Jakarta: Rajawali Press.

Sudjana, Nana (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Surachmad, Winarno (2000), Pengantar Penelitian Ilmiah Dasar: Metode dan Teknik, Bandung: Tarsito.

Tim Penyusun (2015). Pedoman Akademik dan Kemahasiswaan: Pedoman Penulisan Skripsi dan Makalah. Pontianak: IKIP PGRI Pontianak.

Trianto (2007). Model-model Pembelajaran Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Winataputra, S. Udin (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Wirartha, I Made (2006). Pedoman Penulisan Usulan Penelitian, Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: Andi.

Zuldafrial (2010). Penelitian Kuantitatif. Pontianak: STAIN Pontianak Press.

Downloads

Published

2019-06-17

How to Cite

Moad, M., & Ristianti, Y. (2019). KORELASI STRATEGI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN INTERAKSI BELAJAR DI KELAS XI MADRASAH ALIYAH SWASTA DARUL ULUM PONTIANAK. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 3(1), 85–92. https://doi.org/10.31571/pkn.v3i1.1100

Issue

Volume 3 Nomor 1 Edisi Juni 2019

Section

Artikel Penelitian

License

Copyright (c) 2023 Moad Moad, Yeni Ristianti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan prior to the publication.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>