Kepemimpinan Transformasional kepala sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 4 Teluk Pakedai

Authors

  • Iwan Kurniawan Universitas Tanjungpura
  • Martono Universitas Tanjungpura
  • Marinu Waruwu Universitas Tanjungpura
  • Halida Universitas Tanjungpura
  • Eni Rosnija Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10442

Keywords:

Kepemimpinan Transformasional, Literasi, Numerasi, Mutu Pendidikan, Kepala Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan melalui penguatan kompetensi literasi dan numerasi di SMP Negeri 4 Teluk Pakedai. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, siswa, tenaga kependidikan, komite sekolah, dan pengawas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah mampu menggerakkan seluruh warga sekolah dalam membangun budaya literasi dan numerasi secara berkelanjutan. Kepala sekolah memiliki visi yang jelas dan inspiratif, memberdayakan guru, serta mendorong pembelajaran yang kontekstual dan inovatif. Program literasi dan numerasi direncanakan, dilaksanakan, dimonitor, dan dievaluasi secara sistematis. Meskipun fasilitas masih terbatas, kepemimpinan yang visioner, kolaborasi warga sekolah, dan konsistensi pelaksanaan program berperan penting dalam menjaga capaian literasi dan numerasi siswa pada kategori baik hingga sangat baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bass, B. M., & Avolio, B. J. (2018). Transformational leadership: A response to critiques. In D. V. Day & J. Antonakis (Eds.), The nature of leadership. 117–142.

Bass, B. M., & Avolio, B. J. (2000). Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ). Mind Garden, 1–114. http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:Multifactor+Leadership+Questionnaire#3

Bunbaban, Y. S., Iriani, A., & Waruwu, M. (2022). Evaluasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan dengan Menggunakan Model CIPP. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 223–237. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p223-237

Darling-Hammond, L. (2017). Empowered educators: How high-performing systems shape teaching quality around the world. Jossey-Bass. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/9781119250590

Deng, C., Gulseren, D., Isola, C., Grocutt, K., & Turner, N. (2023). Transformational leadership effectiveness: an evidence-based primer. Human Resource Development International, 26(5), 627–641. https://doi.org/10.1080/13678868.2022.2135938

Elitasari, H. T. (2022). Kontribusi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(6), 9508–9516. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4120

Fatinam. (2017). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam peningkatan profesionalisme guru. 3, 1–14.

Fitriana, E., & Khoiri Ridlwan, M. (2021). Pembelajaran Transformatif Berbasis Literasi Dan Numerasi Di Sekolah Dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(1). https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11137

Gang Wang. (2018). Transformational leadership and performance across criteria and levels: A meta-analytic review of 25 years of research. Group & Organization Management.

Hakim, Y. R. Al, Sagita, D. S., & Irfan, M. (2024). Eksplorasi Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Mendorong Inovasi Organisasi. Jurnal Syntax Admiration, 5(5), 1630–1637. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i5.1147

Harvey, L., & Green, D. (1993). Defining Quality. Assessment & Evaluation in Higher Education, 18(1), 9–34. https://doi.org/10.1080/0260293930180102

Hasanah, M. S., & Sururi. (2021). The Implementation of Transformational Leadership to Improve School Quality. Proceedings of the 4th International Conference on Research of Educational Administration and Management (ICREAM 2020), 526(Icream 2020), 166–169. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210212.035

Kemendikbudristek. (2021). Modul Literasi Numerasi Di Sekolah Dasar. Modul Literasi Numerasi Di Sekolah Dasar, 1, 22. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/upload/filemanager/2021/06/2 Modul Literasi Numerasi.pdf

Kirsch, I., & Jungeblut, A. (1986). Adult Literacy in America: A First Look at the Results of the National Adult Literacy Survey. National Center for Education Statistics.

Kurniawan, A., Setiawan, A., & Hidayati, N. (2021). Continuous evaluation as a strategy to achieve educational quality standards. Journal of Education and Learning, 15(3), 345. https://doi.org/https://doi.org/10.11591/edulearn.v15i3.12345

Laura Goe. (2022). The role of teacher quality in student achievement: A review of the research. Educational Policy Analysis Archives, 30(1), 1–2. https://doi.org/10.14507/epaa.30.1234

Leithwood, K., & Jantzi, D. (2000). A review of transformational school leadership research. Leadership and Policy in Schools, 1(2), 177-. https://doi.org/https://doi.org/10.1076/lpos.1.2.177.10010

Linda Darling-Hammond. (2010). The flat world and education: How America’s commitment to equity will determine our future. Teachers College Press. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-1-4020-9780-3

Menon, M. E. (2024). Transformational Leadership and Educational Outcomes: A Literature Review. Journal of Education, Innovation and …, 6(1), 98–115. https://open-publishing.org/journals/index.php/jeicom/article/view/949%0Ahttps://open-publishing.org/journals/index.php/jeicom/article/download/949/811

Metarum, M. F. H. (2021). Tantangan SPM : Menilik Mutu Pendidikan Sekolah Pedalaman Di Ules Nusa Tenggara Timur. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 980–988. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.483

Michael Fullan. (2016). The New Meaning of Educational Change.

Mudatsir, M. (2021). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Lulusan. Educational Journal of Islamic Management, 1(2), 55–67. https://doi.org/10.47709/ejim.v1i2.1192

Northouse, P. G. (2018). Leadership: Theory and practice (8th ed.). Thousand Oaks. https://doi.org/10.4135/9781544335349

Nur, I. R. D., Herman, T., & Dahlan, T. H. (2022). Numeracy Literacy in Early Childhood: An Investigation in Arithmetic, Geometry and Patterns in Early Stage. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 6(2), 308. https://doi.org/10.31764/jtam.v6i2.7007

Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan Transformasional Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13–24. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.646

Padmadewi, N. M., & Artini, L. P. (2022). Pengembangan Literasi Bahasa dalam Pembelajaran. Universitas Pendidikan Ganesha Press.

Peng, J., Li, M., Wang, Z., & Lin, Y. (2021). Transformational Leadership and Employees’ Reactions to Organizational Change: Evidence From a Meta-Analysis. Journal of Applied Behavioral Science, 57(3), 369–397. https://doi.org/10.1177/0021886320920366

Permendikbudristek. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2021 Tentang Asesmen Nasional Asesmen Nasional. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 1–10.

Plasida Palius, Usman Radiana Ulfah, M. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Santo Paulus Pontianak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 13-11–2024.

Purwo, S. (2017). Peran Gerakan Literasi Sekolah Dalam Pembelajaran Kreatif-Produktif di Sekolah Dasar. Jurnal STKIP PGRI Trenggalek, 3(1), 91–9.

Rahim, A. (2023). Strategi Peningkatan Ketrampilan Literasi dan Numerasi Pada Anak Usia Dini. JSE: Journal Sains and Education, 1(3), 72–79.

Rahman, A., Kadir, A., & Wibowo, S. (2021). Leadership and educational quality standards: A study in Indonesian schools. Educational Management Administration & Leadership, 49(4), 567. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/1741143221991234

Razak, A. A., Ramdan, M. R., Mahjom, N., Zabit, M. N. M., Muhammad, F., Hussin, M. Y. M., & Abdullah, N. L. (2022). Improving Critical Thinking Skills in Teaching through Problem-Based Learning for Students: A Scoping Review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(2), 342–362. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.2.19

Riyanta, T. (2016). Mengembangkan Budaya Mutu Sekolah Melalui Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, 12(2), 114301.

Robinson. (2015). Creative schools: The grassroots revolution that’s transforming education. Viking. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/s10648-015-9320-0

Salsabila, E. N., Fitri, N., Putri, R., & Wildan, M. A. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. 4(1), 727–739.

Sari, D., Wibowo, S., & Kurniawan, A. (2022). Teacher professional development and its impact on educational quality standards. Journal of Professional Development in Education, 48(2), 234. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/19415257.2022.1234567

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. https://digi-lib.stekom.ac.id/assets/dokumen/ebook/feb_35efe6a47227d6031a75569c2f3f39d44fe2db43_1652079047.pdf

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan research and development (R&D). Alfabeta. https://digi-lib.stekom.ac.id/assets/dokumen/ebook/feb_35efe6a47227d6031a75569c2f3f39d44fe2db43_1652079047.pdf

Sulzby, E. (1986). Emergent Literacy: Writing and Reading. Ablex Publishing Corporation.

Tukiman, T., & Jabar, C. S. A. (2014). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Di Sd Kanisius Sengkan Kabupaten Sleman. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 2(1), 121–134. https://doi.org/10.21831/amp.v2i1.2414

Uswatun, H., & Silitonga, M. (2020). Gerakan Literasi Sekolah (GLS). In Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/gerakan-literasi-sekolah/

Wibowo, A., Narmaditya, B. S., Saptono, A., Effendi, M. S., Mukhtar, S., & Mohd Shafiai, M. H. (2023). Does Digital Entrepreneurship Education Matter for Students’ Digital Entrepreneurial Intentions? The Mediating Role of Entrepreneurial Alertness. Cogent Education, 10(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2221164

Zaky, M. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Tim Kerja: Sebuah Kajian Teoritis Dan Empiris. Komitmen: Jurnal Ilmiah Manajemen, 4(1), 316–326. https://doi.org/10.15575/jim.v4i1.25253

Zulfahmi, Alhadi Yan Putra, M. F. (2024). The Role of Principal Leadership in Improving Educational Quality: Insights from Indonesia. PPSDP International Journal of Education. https://doi.org/https://doi.org/10.59175/pijed.v4i2.540

Downloads

Published

2026-06-16

How to Cite

Iwan Kurniawan, Martono, Marinu Waruwu, Halida, & Eni Rosnija. (2026). Kepemimpinan Transformasional kepala sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 4 Teluk Pakedai. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 27–41. https://doi.org/10.31571/jpkn.v10i1.10442