Pengembangan Media Pop-Up Book dalam Pembelajaran Geografi untuk Penguatan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Sengah Temila
DOI:
https://doi.org/10.31571/sosial.v13i2.11006Keywords:
Pop-Up Book, Pembelajaran Geografi, Pengembangan Media, Dan Kepedulian Lingkungan ADDIEAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat buku pop-up tentang pembelajaran geografi tentang materi sumber daya alam (SDA), menentukan apakah media tersebut layak untuk digunakan, dan mengetahui bagaimana siswa di kelas XI SMA Negeri 1 Sengah Temila menggunakannya untuk meningkatkan kepedulian mereka terhadap lingkungan. Studi ini dilakukan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk divalidasi oleh dua ahli media dan satu ahli materi, dan kemudian diuji dengan uji coba skala kecil dan skala besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Pop-Up memiliki persentase kelayakan sebesar 90,90% dari ahli media dan 95,42% dari ahli materi dengan kategori sangat valid, sedangkan uji coba skala kecil memiliki persentase 93,1% dan uji coba skala besar memiliki persentase 87,13%. Dengan demikian, Pop-Up Book dianggap layak digunakan sebagai alat pembelajaran geografi karena memiliki kemampuan untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar, membuat materi lebih mudah dipahami, dan menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan siswa.
Downloads
References
Al-Anwari, M. (2014). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(2), 145–154.
Ali, R. (2020). Pengembangan Pop-Up Book Ekosistem Lahan Basah untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Asmani, J. M. (2013). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
Azhirah, N. (2024). Pengaruh media Pop-Up Book terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 55–66.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.
Cordray, D. (2022). Buku Pop-Up sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran di Kelas. International Journal of Educational Media, 8(2), 45–58.
Desmond, P. (2022). Media Pembelajaran Tiga Dimensi untuk Keterlibatan Siswa. Journal of Educational Innovation, 5(1), 61–74.
Fitriani, N., & Yuliani, H. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis Pop-Up Book untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(2), 185–195.
Hidayat, R., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Kose, S. (2011). Sikap Lingkungan dan Pendidikan Lingkungan. International Journal of Environmental Studies, 6(2), 123–134.
Lestari, D., & Rahmawati, E. (2022). Pengaruh Project Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis dan sikap peduli lingkungan peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(3), 456–468.
Liu, Y. (2019). Media Cetak Interaktif dalam Pendidikan. International Journal of Learning Technology, 11(3), 214–227.
Muliana, M., Humama, F., & Zamzami. (2018). Hubungan Pengetahuan Lingkungan dengan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 9(2), 96–108.
Mustika. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 42–50.
Nazhirah, N. (2024). Pengaruh Media Pop-Up Book terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 55–66.
Nurhanifah. (2020). Pengembangan Pop-Up Book sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 70–82.
Okamura, M., & Igarashi, T. (2018). Rekayasa Kertas Pop-Up untuk Tujuan Pendidikan. International Journal of Design Education, 13(1), 35–44.
Raffa, G. (2020). Media Pembelajaran Cetak Inovatif untuk Pendidikan Menengah. Journal of Educational Development, 12(4), 89–101
Rahma, A., & Widodo, A. (2022). Implementasi Project Based Learning dalam meningkatkan sikap peduli lingkungan peserta didik. Jurnal Pendidikan Geografi, 27(2), 120–132.
Rahmawati, D., & Suwanda, I. (2015). Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan pada Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 1(1), 45–53.
Sari, M., & Kurniawan, D. (2024). Pengembangan media Pop-Up Book berbasis pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran geografi. Jurnal Pendidikan Geografi Indonesia, 9(1), 40–52.
Utami, P., & Handayani, S. (2023). Sikap peduli lingkungan peserta didik melalui implementasi pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, 24(2), 101–112.
Downloads
View: 143
Download: 9
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dita Natasya, Ihsan Nurhakim, Ivan Veriansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Sosial Horizon prior to the publication.
Most read articles by the same author(s)
- Nunik Esti Utami, Ihsan Nurhakim, Teguh Agustian, DAMPAK PERMAINAN GAME ONLINE TERHADAP INTERAKSI SOSIAL DI KALANGAN REMAJA , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 10 No. 2 (2023): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Ivan Veriansyah Veriansyah, Ihsan Nurhakim, ANALISIS SOAL HOTS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 8 No. 2 (2021): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Ihsan Nurhakim, Suherdiyanto Suherdiyanto, PERBANDINGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA N 4 SUNGAI RAYA KABUPATEN KUBU RAYA , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 7 No. 1 (2020): SOSIAL HORIZON: JURNAL PENDIDIKAN SOSIAL
- Novita Sariani, Ihsan Nurhakim, Persepsi Mahasiswa Terhadap Kompetensi Dosen Program Studi Pendidikan Geografi IKIP PGRI Pontianak , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 5 No. 2 (2018): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- adhitya Prihadi, Suherdiyanto, Imil, Dita Natasya, Renata, Agnes Nupatose, Efektivitas Media Pembelajaran Geografi Tanah Berbasis Android Berdasarkan Asal Daerah Mahasiswa Di Kalimantan Barat , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 10 No. 2 (2023): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Rina Rina, Rika Anggela, Ivan Veriansyah, Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Pengantar Geografi IKIP PGRI Pontianak , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 5 No. 2 (2018): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Rina Rina, Rika Anggela, Ivan Veriansyah, Penggunaan Video Dikombinasikan dengan Model Pembelajaran Investigasi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MAN 2 Pontianak , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 5 No. 1 (2018): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
Similar Articles
- Martin Martin, Nendi Tawila, Analisis Perhatian Orangtua Terhadap Prestasi Siswa , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 5 No. 2 (2018): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Fety Novianty, Erna Octavia, Peran Komisi Pemilihan Umum (KPU) dalam Menumbuhkan Partisipasi Politik bagi Pemilih Pemula di Kecamatan Pontianak Barat , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 5 No. 2 (2018): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Novi Andriati, Novi Wahyu Hidayati, PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA SMP KOPERASI PONTIANAK , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 6 No. 1 (2019): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Wira Miharja, PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM BIMBINGAN KONSELING , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 8 No. 1 (2021): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Muhamad Abi Fadila, Suswandari Suswandari, EKSISTENSI PEDAGANG KERAK TELOR ETNIK BETAWI KEMAYORAN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 9 No. 1 (2022): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Yuliananingsih Yuliananingsih, Rohani Rohani, Astuti Astuti, ANALISIS PEMAHAMAN KESADARAN HUKUM MASYARAKAT DALAM KEPEMILIKAN AKTA PERKAWINAN DI DUSUN NEK INDONG DESA TEMPOAK KECAMATAN MENJALIN KABUPATEN LANDAK , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 8 No. 2 (2021): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Lu'lu ul Jannah Isnaniah, Halizah Rahmadani, Syarifuddin Syarifuddin, TRADISI SEDEKAH TAHUNAN DI KAMPUNG KAPITAN , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 9 No. 2 (2022): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Synta Wahyuni, Yuline Yuline, Halida Halida, EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK MENGGUNAKAN TEKNIK WANT DOING EVALUATION PLANNING (WDEP) DALAM MENINGKATKAN SELF-CONTROL SISWA DI MTS NEGERI 2 PONTIANAK , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 10 No. 3 (2023): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- muhammad rabuddin, LARANGAN KEZALIMAN DALAM PERSPEKTIF HR. MUSLIM NO. 4674 , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 11 No. 1 (2024): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
- Aliwanto Aliwanto, MODEL BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS PENDEKATAN HUMANISTIK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR , Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial: Vol. 1 No. 1 (2014): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
<< < 22 23 24 25 26 27 28 29 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.
